tag:blogger.com,1999:blog-7437266886760844992024-03-19T01:20:16.450+01:00Hannes hjørneNytt fra hjemmefrontenHannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.comBlogger835125tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-31280593940782609892016-04-19T12:39:00.000+02:002016-04-19T12:40:30.940+02:00Quo vadis, bloggen? <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/F-_TnSAmxpU" width="420"></iframe><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
I år er det sannelig ti år siden denne bloggen så dagens
lys, og hele tolv år siden jeg oppretta min aller første blogg (et nokså famlende forsøk på en yahoo-plattform, av alle ting). Ti år med Hannes hjørne! Da kan en fort gripe til klisjeer som at <i>tida flyr i godt selskap, gitt</i>. Men sannheten er vel snarere at partyformen er i ferd med å dabbe litt av. Når jeg ser på oversikten i høyremargen her,
var nemlig 2009 mitt mest aktive år, med 172 innlegg, mange kommentarer og gode samtaler. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det var på den tida vi snakka om bloggosfæren, det myldret av bloggere i alle aldre og mangfoldet var stort. Rosabloggerne var på langt nær det fenomenet i de er i dag, i stedet var det bloggere i alle regnbuens farger, vi dannet nettverk, kommenterte og anbefale hverandre. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg er ikke nødvendigvis noen tilhenger av å sette folk i bås, men hvis vi først skal gjøre det, sånn for moro skyld, var det for eksempel <a href="https://martabreen.wordpress.com/">feministbloggere</a>, <a href="https://smagalsomalier.wordpress.com/">minoritetsbloggere</a>, <a href="http://ingunnkjolwiig.no/">skolebloggere</a>, <a href="https://haraldhauge.wordpress.com/">trosbloggere</a>, <a href="https://oyvindholen.wordpress.com/">musikkbloggere</a>, <a href="https://ordentlig.wordpress.com/">humorbloggere</a>, <a href="https://idazsagberg.wordpress.com/">bokbloggere </a>og <a href="https://livetleker.wordpress.com/">litt-av-hvert-bloggere</a>. Blant annet. Mye annet, altså! </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div>
<br /></div>
Hver dag sjekka jeg Google reader (<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Google_Reader">R.I.P</a>) for å holde meg oppdatert på de mange bloggene jeg fulgte. Aktiviteten var høy på hvert blogginnlegg, vi kommenterte og delte hverandres ting. Etter hvert dalte kommentaraktiviteten inne på selve bloggene, i takt med at blogginnlegg i økende grad ble delt på Facebook og Twitter, og diskusjonene ble tatt der i stedet. Og gradvis ble også selve meningsytringene flyttet over til FB og Twitter. Noen av de aktive bloggerne fra den tida holder det fremdeles gående, men mange har også gått mer eller mindre i dvale, undertegnede inkludert.<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I fjor skrev jeg bare ett eneste innlegg på denne bloggen. Det ligger ikke noen dramatisk avgjørelse bak dette – det var en helt naturlig, gradvis nedgang fordi jeg ikke hadde den samme trangen til å blogge lenger. Samtidig ville jeg ikke erklære bloggen for ferdig og avslutta. Det kan jo hende at jeg får lyst til å øke frekvensen igjen. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Denne bloggen er en litt-av-hvert-blogg. Jeg tar utgangspunkt i mitt yndlingstema meg selv, men jeg skriver også om jobb, fag, film, språk og annet jeg måtte være interessert i. Jeg tok tidlig avgjørelsen om at jeg ikke skulle avgrense den til bare ett tema, for da måtte jeg ha lagd så mange forskjellige blogger for å få sagt det jeg ville. I stedet bruker jeg etiketter for å skille mellom de forskjellige typene innlegg. Jeg har for eksempel en etikett for <a href="http://hannej.blogspot.no/search/label/skole">skolerelaterte innlegg</a>, en annen for <a href="http://hannej.blogspot.no/search/label/adopsjon">adopsjon</a> og en tredje for <a href="http://hannej.blogspot.no/search/label/dikt">dikt</a>. <br />
<br />
Jeg bestemte meg også for at jeg ikke ville ha reklameinntekter eller andre bindinger. Bloggen skulle utelukkende være der for skriveglede, kommunikasjon og eget uttrykksbehov – og litt som en ventil for ting som måtte ropes høyt ut i cyberspace. Kanskje jeg bør begynne å rope litt her inne igjen, også, ikke bare i hurtigversjonene (som Facebook og Twitter), for bloggmåten å skrive på er annerledes fra FB-måten. Jeg liker jo å skrive. Jeg organiserer hodet mitt ved å skrive. Jeg pleier å gnåle om at jeg ikke kan vite hva jeg mener før jeg leser hva jeg skriver. Så det er kanskje på tida at jeg tar rede på hva jeg mener igjen? </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Dette blogginnlegget er skrevet i forbindelse med et kurs jeg deltar på: <a href="https://www.ntnu.no/smartl%C3%A6ring/">Smart læring</a> ved NTNU. </i></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
<o:PixelsPerInch>96</o:PixelsPerInch>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>NO-BOK</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="380">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="header"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footer"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of figures"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope return"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="line number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="page number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of authorities"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="macro"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="toa heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Closing"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Message Header"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Salutation"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Date"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Block Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Hyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="FollowedHyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Document Map"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Plain Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="E-mail Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Top of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Bottom of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal (Web)"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Acronym"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Cite"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Code"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Definition"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Keyboard"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Preformatted"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Sample"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Typewriter"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Variable"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Table"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation subject"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="No List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Contemporary"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Elegant"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Professional"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Balloon Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Theme"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Vanlig tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Calibri;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-79538385509581624252016-03-01T03:35:00.001+01:002016-04-19T11:51:32.667+02:00I en alternativ verden”Men det må jo være veldig vanskelig å bli kjent med barnet ditt når du møter det helt nyfødt? Hvordan kan du vite noe om det? Barnet kan jo ikke snakke eller noenting.”<br />
<br />
”Jeg synes det er så flott at du klarer å være stolt av barnet ditt selv om det ligner veldig mye på deg!”<br />
<br />
”Synes du ikke det er litt kjedelig at alle barna dine har samme hudfarge? Det blir vel litt … ja, jeg vet ikke helt jeg – ensformig for søsknene? Har du tenkt på at det kan bli vanskelig for dem?”<br />
<br />
”Tenk at du har lagd alle barna dine selv! Kjempeimponerende! Det virker så tøft, synes jeg. Er det ikke veldig vanskelig å takle at du måtte gjøre alt selv? Nei? Men helt ærlig, det må jo være vanskelig for deg. Det er jo dritmye jobb og sikkert litt kjipt at du måtte bære dem fram på egenhånd!”<br />
<br />
”Er du gravid? Så hyggelig! Men jeg håper dere ble testa for kjønnsykdommer og mulige genetiske sykdommer før dere bestemte dere for å lage barn? Ellers kan jo hva som helst skje. Og det kan bli en veeldig stor påkjenning for dere. Jeg tenker bare på deres eget beste, altså. Er dere helt sikre på at dere får et velskapt barn?”<br />
<br />
”Så fine barn! De oppfører seg jo akkurat som vanlige søsken, selv om den ene er født i skyttens tegn og liker fotball, og den andre har ascendanten i bunntråleren og er glad i musikk. Det er nesten så man skulle tro de var helt ekte. Hæ, blir du sur? Er det feil å si ekte, nå også? Jeg må jo få si at det er litt rart at de skal være søsken, de har jo helt forskjellige interesser. Det kan jo alle se!”<br />
<br />
”Oi, venter du barn? Så hyggelig! Men synes du ikke det er vanskelig når du ikke vet hvem du får?”<br />
<br />
Dette siste utsagnet er ikke blitt snudd på hodet: Det gjelder nemlig uansett hvilken måte man får barn på – selv om jeg ikke kjenner noen gravide som har fått høre det, mens de fleste ventende adoptivforelder har fått nettopp dette spørsmålet. Som regel flere ganger.<br />
<br />
Her er svaret: Ingen vet på forhånd hvem de får. Barn er ikke små foreldrekopier. De er unike, spennende mennesker som vi er så heldige å få støtte, hjelpe frem og elske betingelseløst. Uansett hvem eller hvor de kommer fra. Vi kjenner ikke barna våre selv om vi har født dem. Vi må gjøre oss kjent med dem, uansett hvor de kommer fra.<br />
<br />
Kanskje blod er tykkere enn vann. Men kjærlighet er tykkere enn blod.<br />
<br />
Familier er satt sammen på mange forskjellige måter. Majoriteten via egenfødte barn. Mange andre via adopsjon. Noen via adopsjon + egenfødte (som vår familie). Noen via fosterbarn. Noen med foreldre av samme kjønn. Det er mange varianter. Alle er familier.<br />
<br />
Men noen av oss får flere spørsmål enn andre – og de kommer fra folk vi ikke kjenner særlig godt, ofte når vi venter det minst. På bussen hjem fra barnehagen, i køen på matbutikken, eller på restaurant. Eller fra klassekamerater av barna.<br />
<br />
Jeg har altså tatt de vanligste kommentarene vi får, og snudd dem helt på hodet. Hvis du føler deg truffet, har du nettopp fått en gyllen mulighet. Du får lov til å tenke deg om.<br />
<br />
Og hvis du lurer på noe mer, kan du gjerne spørre. Men gjør det utenom køen på matbutikken, og ikke gjør det via barna våre. Spør meg skikkelig, voksen til voksen, så lover jeg at du får et skikkelig svar,Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-24386533162783433752015-12-11T09:34:00.001+01:002015-12-11T11:31:59.909+01:00Hvor mye tåler et barn før det er nok?Krenkelsestyranni. Det er moteordet. Alle må tåle så inderlig vel. Folk må kunne uttrykke meninger fritt. Selv de mest politisk korrekte blant oss geiper ironisk når det er snakk om å verne mottakeren. Man må jo ha vett på å verne seg selv og ikke være så forbanna krenkbar, lissom! <br />
<br />
Er det blitt helt umoderne å ta hensyn til mottaker?<br />
<br />
Ja, okei, vi vet at ord ikke nødvendigvis fører til handling. Voksne må være litt hardhudede. Vi som omgås barn vet at vi må lære ungene å tåle litt av hvert, de må faktisk lære at bare fordi noe er sagt, betyr det ikke at det er sant. Barn må utvikle robusthet og resiliens. Det er viktig at vi hever oss over det og tåler mer. Ja, vi må tåle. Men skal vi virkelig tåle så inderlig vel – uansett? <br />
<br />
Hvor mye tåler for eksempel et barn før det er nok, før ukvemsord blir internalisert og sant, før barnet bøyer seg og tenker at ja, det er nok sant det andre sier: Jeg er nok litt skitnere enn de andre. Det er klart at noen må gjøre et nummer ut av å unngå de stedene der jeg har gått. Selvfølgelig sier noen ”æsj” når de kommer borti pulten min i timen. Jeg fortjener nok ikke det samme som de andre. Og jeg <i>er</i> jo en neger. Som de sier. Og jeg burde ikke ta meg nær av det. Det er jo bare ord! Hva feiler det meg egentlig, som tar meg nær av det? Selv om det skjer nesten hver dag. Men det er jo ikke vondt ment. Det er jo bare enkelttilfeller. Det er bare at de egentlig ikke skjønner hva de sier. Og man må ikke la seg krenke. Man må heve seg over det. <br />
<br />
Om barnet hever blikket litt, hva får det se? At noen voksne, noen som er på forsida av avisa, blir kalt ting som ”frekke motbydelige halvape” og blir bedt om å ”flytte tilbake til Afrika … jævla nigger”. Hva ser barnet av folks reaksjoner på dette? Ja, okei, folk er rystet over at det skjer med noen som er så innmari pene og flotte og flinke og <i>virkelig</i> ikke fortjener det.<br />
Folk mener at det må dreie seg om absurde unntak fra normalen. Enkelte gærninger som gjør gærne ting. Det kan umulig være et samfunnsproblem, sånn egentlig. For folk flest er ikke sånn. Det er jo bare enkelttilfeller. Det er bare at de egentlig ikke skjønner hva de sier. Og uansett må man ikke la seg krenke. Man må heve seg over det. <br />
<br />
Jeg har en melding til dere alle sammen: Løft hodet opp fra navlen et øyeblikk! Se dere omkring – på ordentlig! Det er ikke bare enkelttilfeller. Det er ikke bare å heve seg over det. Ja, det finnes mange fine folk som sier ifra når noen blir urettferdig behandla. Og det finnes noen som er veldig ekstreme og synes at fremmede bør brenne i helvete. Men mellom der flyter mange – de aller fleste – av de som helst ikke vil ta stilling til at noe teit kan skje i det hele tatt, som synes at det er dumt at noen er slemme, sånt rent generelt, men som unnskylder helt soleklare tilfeller av sjikane, rasisme, diskriminering og dritt med at det er enkelttilfeller og noe som vanligvis ikke skjer. <br />
<br />
Vel, det skjer. Og for hver gang dere feier det bort som enkelttilfeller, misforståelser, hårsårhet, krenkbarhet, sinnssykhet eller hva det måtte være dere bruker som balsam for å dempe ubehaget deres, så bidrar dere til problemet. Og for hver gang en offentlig person (som må tåle såpass, offentlig som hen er), eller navnløse, ansiktsløse grupper hetses og omtales, sitter det veldig ekte personer som mottakere av streifskudd i de verbale skyttergravene.<br />
<br />
Og til deg som ble skikkelig, personlig forbanna (og kanskje til og med litt krenka på majoritetens vegne?) av det jeg skriver her: Mener du at jeg tar skikkelig feil, må du gjerne møte opp og diskutere det med meg personlig.<br />
<br />
Men du må slutte NÅ med å la barnet mitt tåle det, altså summen av det. Det er nemlig en grense for hvor mye et barn tåler før det er nok. Og det er en grense for hvor mye du kan bortforklare som enkelttilfeller og tilfeldigheter uten å være en førsteklasses kuk.<br />
<br />
Jeg skriver kuk, jeg roper KUK, jeg kaller deg en skikkelig KUKSKALLE, for det er jo bare et ord. Og da betyr det vel ikke så mye?Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-32915253922114782922014-08-26T15:33:00.000+02:002014-08-26T23:43:28.455+02:00Alt du trenger å vite om streiken. Kors på halsen. Jeg skjønner godt at du blir drittlei av å høre om lærerstreiken. Før jeg begynte å jobbe i videregående skole for seks år siden, skjønte jeg ikke så mye av hva lærerne holdt på med, jeg heller. Og dersom du er blant dem som får informasjon om konflikten fra en fragmentert blanding av nettavistitler, KS-lederens ulne retorikk og <a href="http://www.aftenposten.no/meninger/kommentarer/Javlig-tostemt-7676943.html">lærernes streikesanger</a>, kan jeg også forstå at du sliter med å opparbeide deg sympati med oss sytende slabbedasker.<br />
<br />
(Liten digresjon: Her har vi ingen illusjoner, for dette hører vi daglig, ofte i veldig tydelige vendinger. Å være i streik kan nemlig til tider minne litt om å bo i kommentarfeltet til nettavisene. Lite frisker opp i hverdagen som å få kreative tips i gata eller på nærbutikken om hvordan vi kan gå og henge oss, eller nøyaktig hvor langt opp i ræva vi kan stikke kravene våre.)<br />
<br />
Heldigvis er folk flest skikkelige folk, med skikkelige spørsmål og innvendinger. Og det skjønner jeg som sagt godt.<br />
<br />
Nå, godt inne i den tredje streikeuka, ser jeg at det er en del betimelige spørsmål og kommentarer som går igjen. Derfor tenkte jeg at det kunne være lurt å dele disse ofte stilte spørsmålene og kommentarene her, slik at vi kan gå gjennom dem sammen (jeg begynner dessuten å få skoleabstinenser, og trenger et slags utløp for trangen til å undervise noen. Neida. Joda. Litt, i hvert fall.). <br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-b-qzHhWNW94/U_yIZZJ01NI/AAAAAAAAEhE/eguRYNME84k/s1600/streikeskyer.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-b-qzHhWNW94/U_yIZZJ01NI/AAAAAAAAEhE/eguRYNME84k/s1600/streikeskyer.jpg" height="213" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Hannes streikeskole! Bli opplyst i en fei.<br />
(foto: streikekollega <a href="http://greenphoto.org/">Stian Green</a>)</td></tr>
</tbody></table>
<h3>
<b><i><br /></i></b></h3>
<h3>
<b><i>Forhandlinger handler om å gi og ta. Nå må dere lærerne gi noe også.</i></b></h3>
Vi har ikke gjort annet enn å gi. Eller rettere sagt: KS har ikke gjort annet enn å ta. Lærerne har mistet tid til for- og etterarbeid siden nittitallet, og nå er det nok. Når KS nå framstiller det som at de har ”gitt” oss noe, handler det i realiteten om at de har foreslått å ta bittelitt mindre enn de egentlig ville. <i>Hvis noen stjeler bilen din og er så generøse at de lar sykkelen din stå igjen, har de da gitt deg noe? </i><br />
<br />
Fremdeles har vi altså ikke fått noe som helst av KS. Her kan du se en enkel og tydelig animasjon av hvilken vei dette har gått de siste tjue årene:<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/rxVK1I4shd4" width="560"></iframe><br />
<br />
Og den spesielt interesserte infoholikeren kan kose seg med <a href="http://www.utdanningsforbundet.no/Hovedmeny/Lonn-og-arbeidsvilkar/Lonnsoppgjoret-2014/Krav-og-tilbud/">denne detaljerte oversikten over årets forhandlinger</a>, med krav og tilbud fra begge parter.<br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Lærere bør tåle å jobbe i 7,5 timer som andre folk.</i></b></h3>
Det gjør vi. Dette er IKKE en kamp for å jobbe mindre, det er en kamp for å jobbe når og hvor det er hensiktsmessig. Lærerne jobber ikke noe mindre enn andre, arbeidsåret vårt er bare annerledes lagt opp.<br />
<br />
Norske lærere tilhører et eksklusivt mindretall lærere med mest bundet tid i Europa. <a href="http://www.dagbladet.no/2014/08/22/nyheter/utdanning/innenriks/lererstreiken_2014/34907934/">I over 2/3 av EU-landene har lærerne bare bundet tid i undervisningstiden, resten disponerer de selv. </a>Og i Finland, som vi ellers liker å sammenlikne oss med, har de altså mye mer fleksibel arbeidstid. <br />
<br />
<b>Så hvordan er arbeidstida vår lagt opp? </b><br />
Det vanligste i arbeidslivet er at man har en arbeidstid på 37,5 timer i 45 uker, i alt 1687,5 timer. <a href="http://www.utdanningsforbundet.no/Hovedmeny/Lonn-og-arbeidsvilkar/Tema-A-A/Arbeidstid-i-skolen/Fakta-om-larernes-arbeidstidsavtale/">Lærere har i stedet et komprimert arbeidsår som følger elevenes skoleår. Når hele årsverket (1687,5 klokketimer) skal utføres i løpet av 39 uker betyr det flere arbeidsfrie dager enn de fleste andre, men samtidig en gjennomsnittlig arbeidstid på 43 timer i uka. </a><br />
<br />
Arbeidsuka vår består av ca 70 prosent bundet tid (slik som mange jobber har kjernetid) og ca 30 prosent ubundet tid (slik mange har fleksitid). Vår bundne tid består av undervisningstimer, møter og felles planleggingstid. På den videregående skolen min begynner undervisningen kl 08.10 og varer til kl 15.30. <br />
<br />
Som regel er jeg der den tiden, men har noen ”hull” i timeplanen i løpet av dagen, som går med til fraværsføring, elevsamtaler, samarbeidsmøter, kopiering, research, dokumentering og annet forefallende. Tiden utover dette skal brukes til planlegging og vurdering (det som før het retting, men som nå <a href="http://www.udir.no/Vurdering-for-laring/">inneholder så mye mer enn det</a>). <br />
<br />
<b>La meg gi et eksempel: </b><br />
Jeg underviser i mediefag, psykologi og norsk, og har 30 elever i nesten hver klasse. Når én klasse har hatt prøver eller innleveringer, trenger jeg om lag 15 timer for å vurdere det klassesettet – og da jobber jeg effektivt. Alle skal ha individuell beskjed om hva de har gjort bra, hva som skal til for å bli bedre og tips om hva de bør jobbe mer med, samt en karakter i henhold til de vurderingskriteriene vi har satt opp for akkurat den vurderingssituasjonen. Når jeg har til sammen 105 elever (noe som ikke er spesielt mye), og de skal ha 3-5 slike vurderingssituasjoner i året, sier det seg selv at det blir en del timer til sammen (det er blant annet snakk om lange vg3-tekster med tidvis komplisert fagstoff). <br />
<br />
Alt jeg ber om, er muligheten til å kunne fortsette å sitte hjemme og rette konsentrert når jeg ikke har undervisning, eller på kveldstid, eller i helgen, i stedet for å sitte på et bittelite arbeidsrom sammen med 16 andre kolleger etter 5-8 timer intensiv undervisning. Jeg er fremdeles på skolen i elevenes undervisningstid, og langt utenom også, dersom det er behov for samtaler og annen oppfølging. Jeg er dessuten tilgjengelig for både elever og kolleger via mail og ymse digitale verktøy til langt på kveld. Dette fungerer godt. Når Arne i vg2 har et kjempeviktig spørsmål klokka 22, får han som regel svar av meg. Elevene mine er fornøyde med dette. <br />
<br />
Det blir dessuten dyrt å binde lærerne til arbeidsplassen. Hvis lærerne skal bindes til arbeidsplassen mer enn i dag, må vi ha tilfredsstillende arbeidsplasser, noe halvparten av oss mangler. <a href="http://www.dagbladet.no/2014/08/11/nyheter/utdanning/skoler/streik/ks/34725248/">Ifølge Bygganalyse AS vil det koste kommunene 14 milliarder kroner å sørge for dette</a>.<br />
<br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Det er dårlig gjort at streiken går ut over barna.</i></b></h3>
Helt enig. Vi håper det kommer en løsning så snart som mulig. Denne streiken handler i aller høyeste grad om skoleframtida til den tredjeparten som blir rammet: skoleelevene. Vi kan ikke gå med på et utfall som gir dem en dårligere og mer byråkratisk skolehverdag og lærere som ikke får skikkelig tid til dem. Jeg ble lærer på grunn av elevene (ikke på grunn av kontorarbeidet, lønna eller det glamorøse imaget), og det er viktig for meg å kunne ivareta dem skikkelig.<br />
<br />
Vi treffer elevene i lokalmiljøet og når vi står streikevakt. De synes det er kjempefrustrerende at de ikke har kommet skikkelig i gang med skoleåret, men de forstår lærernes kamp og de støtter oss. <a href="http://www.nettavisen.no/nyheter/innenriks/--sttter-lrernes-kamp/8476574.html">De vet nemlig også hvor skolen trykker. </a><br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Dere burde prøvd dere i en normal jobb, så hadde dere skjønt hvor godt dere har det!</i></b></h3>
Det er fiffig hvor mange av lærerkritikerne som snakker om at "<i>lærerne skulle prøvd en ordentlig jobb</i>", som om ingen av oss har vært i andre yrker noensinne.<br />
<br />
Mange av oss lærere (kanskje særlig på yrkesfag) har faktisk årevis med arbeidserfaring fra andre jobber både i privat og offentlig sektor, i små og store bedrifter, og som selvstendig næringsdrivende. Men INGEN av de som kritiserer oss for manglende arbeidserfaring har satt sine bein i et klasserom etter at de sluttet på skolen selv (og let’s face it, for en del av dere begynner det å bli ganske mange år siden). Så hvem er det egentlig som mangler erfaringsgrunnlag for å sammenlikne?<br />
<br />
Før jeg begynte som lærer i videregående skole for seks år siden, jobbet jeg 12 år i privat næringsliv, til tider i stillinger godt over hundre prosent, og i fire av årene som selvstendig næringsdrivende. Jeg vet med andre ord en god del om andre arbeidssituasjoner og bransjer.<br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Det er drøyt at dere som har hatt ferie i åtte-ni uker skal gå ut i streik.</i></b></h3>
Lærere har fem ukers ferie som andre, og et årsverk på linje med andre ansatte i offentlig sektor. <br />
<br />
La oss ta dette én gang til: Det vanligste i arbeidslivet er at man har en arbeidstid på 37,5 timer i 45 uker, i alt 1687,5 timer. Lærere har i stedet et komprimert arbeidsår som følger elevenes skoleår. Når hele årsverket skal utføres i løpet av 39 uker betyr det flere arbeidsfrie dager enn de fleste andre, men samtidig en gjennomsnittlig arbeidstid på 43 timer i uka. <a href="http://www.utdanningsforbundet.no/Hovedmeny/Lonn-og-arbeidsvilkar/Tema-A-A/Arbeidstid-i-skolen/Fakta-om-larernes-arbeidstidsavtale/">Dette betyr altså at lærerne har et årsverk og ferie på lik linje med andre tilsatte i offentlig sektor.</a><br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Det er mange andre som også har slitsomme jobber, og som jobber mer enn fastsatt arbeidstid. </i></b></h3>
Ja, det er vi veldig klar over. Når mange lærere velger å fokusere på at de jobber mye, er ikke det fordi vi tror eller mener vi jobber mer enn alle andre, men som en reaksjon på signaler og kommentarer vi får fra mange kanter om at vi jobber så <i>innmari lite</i>. Det kan oppleves som litt urimelig, for å si det mildt.<br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Lærerne bare syter og klager. </i></b></h3>
Det er trist hvis det oppfattes slik, for de fleste av oss synes selv vi har verdens beste jobb. Jeg har gnålt uforholdsmessig mye (blant annet her på bloggen) om hvor glad jeg er i jobben min. Dette er den morsomste og mest givende jobben jeg noensinne har gjort! Jeg vil gjerne ha mulighet til å fortsette å gjøre den på best mulig måte, og det er det vi sier ifra om nå. <br />
<br />
Her kan du lese litt mer om <a href="http://hannej.blogspot.no/2014/02/hverdag-akkurat-sann.html">hvordan en vanlig arbeidsdag</a> ser ut, hvordan <a href="http://hannej.blogspot.no/2012/04/og-alle-var-enige-om-at-det-var-en-fin.html">en mindre vanlig arbeidsdag</a> ser ut og <a href="http://hannej.blogspot.no/2012/06/what-teachers-make.html">hvor glad jeg er i jobben min</a>.<br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Det finnes så mange dårlige/inkompetente lærere. </i></b></h3>
Det er flere enn 150.000 lærere i Norge, og vi er som folk flest – forskjellige. Felles for de aller fleste er at de har både mye kunnskap om fagene sine og stort engasjement for å jobbe i skolen. Men vi må ha tid, rom og tillit for å gjøre jobben skikkelig. Man får ikke flere gode lærere av å gjøre forholdene dårligere. Og dette er ganske kritisk, folkens.<br />
<br />
<a href="https://www.utdanningsforbundet.no/Hovedmeny/Lonn-og-arbeidsvilkar/Lonnsoppgjoret-2014/Nyheter/Larermangel-ute-av-kontroll/">Snart finnes det nemlig altfor få lærere</a>, og med KS’ løsninger kommer skolen til å lekke i begge ender – dårligere rekruttering og større frafall. Hvordan tenker KS og lærerkritikerne at dårligere arbeidsvilkår, lite konkurransedyktig lønn, dårligere status og generelt mer hets skal løse den økende lærermangelen?<br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Hva er det som gjør lærerjobben så innmari spesiell?</i></b></h3>
Vi er ikke mer spesielle enn mange andre – men lærerjobben er ikke en kontorjobb. Derfor kan vi ikke organiseres som om vi var byråkrater. Det gjelder flere yrker enn vårt – sykepleiere, for eksempel. Det fungerer dårlig å innføre vanlig kontortid for sykepleiere og ha dem på jobb bare på dagtid, fordi folk er syke også om natta. <br />
<br />
På samme vis er det meningsløst å ha lærere på et kontor til faste tider, uavhengig av hva som trenger å gjøres og hvilke behov elevene har. I løpet av skoleåret, derimot, er det viktig at vi har mulighet til bruke ekstra tid på å rette prøver og innleveringer, forberede undervisning tilpasset elevene (hvis behov vi er blitt kjent med) og følge opp de problemene og utfordringene som dukker opp. <br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>...sånn er det på min arbeidsplass også, skal jeg si deg! </i></b></h3>
Ja, mange har det nok slitsomt på jobben, mange opplever unødvendig byråkrati, unødig tidspress eller urimelige arbeidsforhold. Hvis du forteller meg hva som er problematisk i en jobb jeg ikke har erfaring med selv, prøver jeg å lytte og lære. Denne streiken er vår måte å si fra om at det ikke er bra nok for oss og elevene våre. Takk for at du prøver å lytte til oss.<br />
<br />
<br />
<h3>
<b><i>Kom dere tilbake på jobb!</i></b></h3>
Mer enn gjerne! Jeg lengter skikkelig etter jobben min. Jeg savner elevene, timeplanen, brannslukkingen og mestringsopplevelsene. Det er ikke noe gøy å være lærer uten elever. Vi går med glede tilbake på jobb så fort vi får arbeidsforhold som sikrer at vi kan gjøre den jobben. <br />
Si det gjerne videre til KS.Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com23tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-35965560214458536912014-05-28T23:57:00.001+02:002014-05-28T23:57:21.368+02:00Maya Angelou: Still I RiseMaya Angelou døde i dag, 86 år gammel, etter å ha vært en sånn person og levd et sånt liv man liksom aldri blir ferdig med å lese om. Heldigvis, da, at det er skrevet så mye både om og av henne.<br />
<br />
Kortkort sammendrag: Maya Angelou ble født 4.april 1928 i St.Louis, Missouri. Hun er kjent som dikter og forfatter, men før det hadde hun en rekke forskjellige jobber: nattklubbdanser, prostituert, skuespiller – og frilansjournalist i Ghana, for å nevne noen. Mellom 1969 og 2002 utga hun 6 selvbiografier (ta den, Knausgård). Hun var kompis med Malcolm X og Martin Luther King, komponerte filmmusikk, underviste og engasjerte seg i politikk. <br /><br />Nå må jeg slutte før dette slutter å være kortkort, men hvis du er interessert kan du lese mer selv, for eksempel <a href="http://www.achievement.org/autodoc/page/ang0bio-1">her</a> eller <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Maya_Angelou">her</a>.<br />
<br />
Eller du kan lese denne artikkelen: <a href="http://time.com/125901/maya-angelou-rap-hip-hop/">How Maya Angelou influenced hip hop</a>. Selv mente hun at musikksjangeren var en finfin inngangsport til poesien for unge. Og hvis du liker diktet i bloggposten her, kan du selvfølgelig <a href="http://www.poemhunter.com/maya-angelou/">lese flere</a>.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-XrbnGOTOEAE/U4ZZ8Khm1yI/AAAAAAAAEfs/NjDHO8w_uUo/s1600/Skjermbilde+2014-05-28+kl.+23.24.48.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-XrbnGOTOEAE/U4ZZ8Khm1yI/AAAAAAAAEfs/NjDHO8w_uUo/s1600/Skjermbilde+2014-05-28+kl.+23.24.48.png" height="260" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Bilde hentet fra <a href="http://www.buzzfeed.com/krystieyandoli/maya-angelou-quotes-that-will-inspire-you-to-be-a-better">Buzzfeed</a>.</i> </td></tr>
</tbody></table>
<br />
<b>Still I Rise</b><br />
<br />
You may write me down in history<br />
With your bitter, twisted lies,<br />
You may tread me in the very dirt<br />
But still, like dust, I'll rise.<br />
<br />
Does my sassiness upset you? <br />
Why are you beset with gloom? <br />
'Cause I walk like I've got oil wells<br />
Pumping in my living room.<br />
<br />
Just like moons and like suns,<br />
With the certainty of tides,<br />
Just like hopes springing high,<br />
Still I'll rise.<br />
<br />
Did you want to see me broken? <br />
Bowed head and lowered eyes? <br />
Shoulders falling down like teardrops.<br />
Weakened by my soulful cries.<br />
<br />
Does my haughtiness offend you? <br />
Don't you take it awful hard<br />
'Cause I laugh like I've got gold mines<br />
Diggin' in my own back yard.<br />
<br />
You may shoot me with your words,<br />
You may cut me with your eyes,<br />
You may kill me with your hatefulness,<br />
But still, like air, I'll rise.<br />
<br />
Does my sexiness upset you? <br />
Does it come as a surprise<br />
That I dance like I've got diamonds<br />
At the meeting of my thighs? <br />
<br />
Out of the huts of history's shame<br />
I rise<br />
Up from a past that's rooted in pain<br />
I rise<br />
I'm a black ocean, leaping and wide,<br />
Welling and swelling I bear in the tide.<br />
Leaving behind nights of terror and fear<br />
I rise<br />
Into a daybreak that's wondrously clear<br />
I rise<br />
Bringing the gifts that my ancestors gave,<br />
I am the dream and the hope of the slave.<br />
I rise<br />
I rise<br />
I rise. <br />
<br />
(<a href="http://mayaangelou.com/"><i>Maya Angelou</i></a>)Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-70705314101264773682014-05-16T23:53:00.001+02:002014-05-16T23:58:21.171+02:00Fredagsdiktet: SommarnattTemaet i ukas fredagsdikt er et litt annet enn vi kanskje forventer av å lese tittelen.<br />
<br />
Nettopp derfor bør vi lese det. Kvelden før selveste hurradagen kan vi gjerne koste på oss å være så inderlig takknemlig for hvordan vi ikke har det, og for alt som ikke er.<br />
<br />
Gratulerer til alle oss som feirer i morgen. Vi er lottovinnere, hele gjengen.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ylLDxTFsETw/U3aFGLyVuMI/AAAAAAAAEfU/4MnT_WKpBMc/s1600/hytteutsikt.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-ylLDxTFsETw/U3aFGLyVuMI/AAAAAAAAEfU/4MnT_WKpBMc/s1600/hytteutsikt.png" height="230" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<b>SOMMARNATT</b><br />
Den stille sommarkveld har ingenting med dette:<br />
forbrende mannelik i dynger på ei slette. <br />
<br />
Det raude fargespel på havets horisont<br />
er ikkje atterskin av blodig krigar-dont. <br />
<br />
Dei fredelege tre som lutar tungt mot kveld<br />
blir ikkje rivne vekk av tunge bombesmell. <br />
<br />
Den svale vindt som susar trygt omkring mitt hus<br />
ber ikkje bod om stank i brende byars grus. <br />
<br />
Og landet ligg og søv så blått og draumeslørt. <br />
Den norske sommarnatt har inga blodhand rørt. <br />
<br />
Min tanke klamrar seg til vind og jord og tre.<br />
Ein gong kan alt vi reddast kome til å skje. <br />
<br />
<i>(<a href="http://no.wikipedia.org/wiki/Arnljot_Eggen">Arnljot Eggen</a>, trykt i Dagbladet 19.8.1950)</i>Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-81889339462979567652014-05-13T20:08:00.002+02:002014-05-13T23:09:37.198+02:00Lillesøster forsker på hva som er skikkelig gøyDet er en vanlig maikveld i denne husholdningen, noe som innebærer at hele resten av familien gjør lystbetonte ting, mens jeg sitter ensom og naglet til kjøkkenbordet og vurderer prøver og innleveringer så tastaturet går varmt og kjeven spenner seg.<br />
<br />
Neida, jeg klager ikke (så veldig mye), for jeg vet jo at jeg får igjen for de utallige vårkveldene og -helgene med hode og fingre fulle av vurderingskriterier og framovermeldinger og eksamensforberedelser i form av avspasering i slutten av juni. Men akkurat nå er det travle tider, baktusbror.<br />
<br />
Lillesøster var såvidt hjemom til middag før hun strøk avgårde igjen, ut til kompisgjengen. Folk som snakker om at unger nå til dags aldri leker ute, bor åpenbart ikke på Skjetten. Her myldrer det av unger i stikkveiene, på lekeplassene og i skogholtene. Det går i sisten, fotball, gjemsel, trehyttebygging, sykling, rollerblades og annen moro – og garantert en del aktiviteter foreldre egentlig ikke vil vite om. Uansett har de det travelt, ungegjengen, og voksnes smålige forsøk på å begrense avkommets frihet med kjedelige ting som middagstider, leggetider og denslags, blir møtt med ymse varianter av diskusjon eller unnvikelse.<br />
<br />
Der satt jeg altså og jobba for meg selv. Temmelig presis klokka 19.20 ringte telefonen min. Det var Lillesøster, som skulle vært hjemme klokka 19.15. Nå var hun på lekeplassen, det hørte jeg av lydene i bakgrunnen (både på telefonen og gjennom vinduet, i en fiffig stereoeffekt).<br />
<i>– Hei mamma!</i>, utbrøt hun med sin mest entusiastisk-blide stemme.<br />
<i>– Hei jenta mi</i>, sa jeg, litt mer avventende.<br />
<i>– Du mamma, kan jeg få lov til å være ute litt til, for du skjønner, jeg er kjempesvett! </i><br />
<i>– Uhm...hæ?</i><br />
<i>– Ja. Jeg er kjempesvett, og det er et klart bevis på at jeg har det skikkelig gøy! </i><br />
<br />
Det er vanskelig å være firkanta i møte med så god argumentasjon og klokkeklare beviser.<br />
<br />Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-55680123537992041802014-05-09T22:43:00.000+02:002014-05-10T03:04:44.636+02:00Fredagsdiktet: Til livetOm morgenen går vi stort sett på autopilot her i huset. Rutiner er redningen for morgentrøtte folk. Men når vi våkner og oppdager at hunden har spist hver smitt og smule av brødet (fordi noen har lagt det litt for langt ut på kjøkkenbenken), blir det rør i rutinene. Og når det attpåtil er veldig lite havregryn igjen i den guloransje papirposen, blir det komplett kaos. Ikke så imponerende, kanskje, men sånn er det nå her.<br />
<br />
Vi kom oss da av gårde til slutt, alle sammen. Bortsett fra den mette og veldig fornøyde hunden, som krølla seg sammen i kroken sin etter morgenturen, klar for å passe huset med stoisk ro. Og jeg rakk første økt med et nødskrik, halsende inn døra til et rom (halv)fullt av minst like morgentrøtte elever.<br />
<br />
Jeg var forberedt. En plan var lagt. Det står svært sjelden på det. Men heldigvis er det rom for å gå litt utenom planen, også. Det er lov å improvisere, særlig når man har gjort leksa si. For tiden snakker vi om (psykisk) helse, livskvalitet og andre litt vage begreper som mange bruker, men få kan definere helt presist. Jeg grep sjansen til å utforske lykkebegrepet nærmere, og fikk elevene til å notere stikkord på tavla. Hva forbinder de med lykke?<br />
<br />
Ikke bare ble det et godt utgangspunkt, det ble ei tavle som rett og slett var litt lykkefremmende. Jeg var slett ikke den eneste som tok bilde av tavla vår i dag tidlig, det var en skog (eller i hvert fall et lite skogholt) av hender og telefoner i lufta.<br />
<br />
Vanligvis passer jeg på å viske ut det som er skrevet på tavla før jeg går, sånn at de som skal bruke rommet etter meg kan starte med blanke ark. Men i dag lot jeg det stå. Og gikk plystrende til neste økt.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-mgYBHLT1hKY/U20-nY3pkjI/AAAAAAAAEfE/rjkb9twVcrU/s1600/lykke.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-mgYBHLT1hKY/U20-nY3pkjI/AAAAAAAAEfE/rjkb9twVcrU/s1600/lykke.png" height="170" width="320" /></a></div>
<b><br />
</b> <b><br />
</b> <b><br />
</b> <b>Til livet</b><br />
<br />
Mitt liv, eg lovar deg høgt og dyrt:<br />
Ikkje før døden det vil<br />
sloknar min brennande elskhug til deg,<br />
og gleda: å høyre deg til.<br />
<br />
Og svaret ditt kling ifrå alt eg ser<br />
og høyrer ved dag og natt,<br />
i alt det du gjer meg, i alt som skjer:<br />
Eg elskar, eg elskar deg att!<br />
<br />
(<a href="http://snl.no/Halldis_Moren_Vesaas">Halldis Moren Vesaas</a>)<br />
<div>
<br /></div>
Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-10802498084312614332014-05-05T22:56:00.002+02:002014-05-05T23:13:11.159+02:00Hvis livet mitt hadde vært i shuffle playJeg har alltid vært fornøyd med at jeg blogger etter lystprinsippet, for meg selv og egen skriveglede, ikke for annonseinntekter eller oppdragsgivere. Dette skal være et fristed, ikke en plikt. Så får det heller være at det av og til blir litt sjeldnere mellom innleggene. Det tar seg alltid opp igjen, har jeg tenkt. Men ærlig talt, det får da være grenser for unnasluntring, selv på dønn egosentriske lekeplasser som dette.<br />
<br />
Her forleden snakket jeg med en tenåring som snart skal ha norskeksamen. Hun hadde lest en del om å skrive. <br />
<i>– Pff, det er som å lære å svømme via internett</i>, utbasunerte jeg. <br />
<i>– Det er bare én ting som hjelper for å bli bedre til å skrive: Å skrive.</i><br />
<br />
Jeg ble litt mindre kjepphøy da jeg kom på at det siste innlegget mitt her inne ble skrevet i begynnelsen av februar. Siden den gang har alle bokstavene mine gått med til noe annet: Formelle brev, undervisningsnotater, vurderingskriterier, planer og andre dokumenter som er akk, så nødvendige, men som knitrer litt tørt og lukter mer fylkeskommune enn fantasi.<br />
<br />
Hvor ble det av ordleken og den gode flyten? Jeg vet sannelig ikke. Jeg har hatt mange gode setninger i hodet, men de stopper der. Jeg har ikke hatt snev av skriveglede i det hele tatt, for første gang på veldig, veldig mange år. Noen skriver bedre når de ikke har det så bra, men for meg har det ikke fungert helt sånn. Og etter som jeg er voksen og stort sett bestemmer selv (i fritida mi, vel å merke), har jeg ikke vært nødt til å gjøre så mye med det.<br />
<br />
Men nå. Nå tar jeg meg selv i nakken og bruker litt mild egentvang. Jeg prøver det rådet jeg ofte gir til elever når de står fast: Ikke pønsk så mye, ikke sensurer deg selv unødvendig, ikke tenk at du skal skrive Store og Viktige Ting. Legg gjerne et ark foran skjermen så du kan knotte avgårde uten hemninger underveis. Noter ned en sangtekst eller en vits, for den saks skyld. Skriv hva som helst, bare du kommer i gang. Det viktigste er å komme i gang. Nu, jäklar.<br />
<br />
Og når jeg først er tilbake på start, kan jeg like gjerne denge til med å gjenopplive en guilty pleasure-aktivitet fra riktig gamle bloggedager, vi snakker om tida før Facebook, da meme-er som dette gikk varmt fra blogg til blogg. Det er lavterskel og forbløffende morsomt å gjøre. Prøv selv, da vel!<br />
<br />
<b>The soundtrack of my life: </b><br />
<ul>
<li>Put your music player on shuffle.</li>
<li>Press forward for each question.</li>
<li>Use the song title as the answer to the question - even if it doesn't make sense.</li>
<li>NO CHEATING!</li>
</ul>
<b>How am I feeling today?</b><br />
<i>Ingen neråtsång (Thåström)</i><br />
<br />
<b>Will I get far in life?</b><br />
<i>Existance Should Be Singing (Cumshots)</i><br />
<br />
<b>How do my friends see me?</b><br />
<i>Lang vei til himmelen (Oslo Ess)</i><br />
<br />
<b>What is my best friend's theme song?</b><br />
<i>Aftenbønn (Jokke & Valentinerne)</i><br />
<br />
<b>What is the story of my life?</b><br />
<i>Gett Off (Prince and the New Power Generation)</i><br />
<br />
<b>What was highschool like?</b><br />
<i>Dancing With Myself (Billy Idol)</i><br />
<br />
<b>How can I get ahead in life?</b><br />
<i>God Morgen (Oslo Ess)</i><br />
<br />
<b>What is the best thing about me?</b><br />
<i>Dirty Boots (Sonic Youth)</i><br />
<br />
<b>How is today going to be?</b><br />
<i>Noheart (The Cure)</i><br />
<br />
<b>What is in store for this weekend?</b><br />
<i>Blister in the Sun (Violent Femmes)</i><br />
<br />
<b>What song describes my parents?</b><br />
<i>The River (Bruce Springsteen)</i><br />
<br />
<b>To describe my grandparents?</b><br />
<i>Det brenner under beina mine (Oslo Ess)</i><br />
<br />
<b>How is my life going?</b><br />
<i>Know Your Enemy (Rage Against the Machine)</i><br />
<br />
<b>What song will they play at my funeral?</b><br />
<i>Høydepunkt (Raga Rockers)</i><br />
<br />
<b>How does the world see me?</b><br />
<i>School’s Out (Alice Cooper)</i><br />
<br />
<b>What do my friends really think of me?</b><br />
<i>Sweet Dreams Are Made of This (Marilyn Manson)</i><br />
<br />
<b>Do people secretly lust after me?</b><br />
<i>Nonversation (Cumshots)</i><br />
<br />
<b>How can I make myself happy?</b><br />
<i>Grind (Alice In Chains)</i><br />
<br />
<b>What should I do with my life?</b><br />
<i>Let There Be Rock (AC/DC)</i><br />
<br />
<b>What is some good advice for me?</b><br />
<i>Da har du driti deg ut igjen (Jokke & Valentinerne)</i><br />
<br />
<b>How will I be remembered?</b><br />
<i>Hönan Agda (Cornelis Wreeswijk)</i><br />
<b><br /></b>
<b>What is my signature dancing song?</b><br />
<i>Take Your Mama (Scissor Sisters)</i><br />
<br />
<b>What do I think my current theme song is?</b><br />
<i>Rett opp og ned (Lars Vaular)</i><br />
<br />
<b>What does everyone else think my current theme song is?</b><br />
<i>Kärlek är for dom (Thåström)</i><br />
<br />
<b>What type of men/women do I like?</b><br />
<i>Come As You Are (Nirvana)</i>Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com490tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-65625263409200424012014-02-08T00:15:00.001+01:002014-02-08T00:52:43.620+01:00Å leve med en gamerMin sønn, trettenåringen, er en gamer. Han sparte bursdagspenger, lommepenger og andre surt ervervede midler i noen år (!) for å kunne kjøpe seg en skikkelig kraftig, stasjonær gaming-PC. Den er nå innstallert på rommet hans, som sist høstferie gjennomgikk den delvis smertefulle overgangen fra barnerom til ungdomsrom. På dette promperommet sitter han i timesvis bak (halv)lukkede dører – dersom har får lov. Og det får han faktisk rett som det er. Riktignok blir han sendt ut jevnlig for å lufte hunden og unngå D-vitaminmangel, men vi lar ham holde på ved dataskjermen i ganske stor grad.<br />
<br />
Noen mener at det er skrekkelig usosialt og stusselig å holde på sånn. Kan ikke kidsa heller være sammen med andre folk, lissom? De som hevder det har neppe vært tilhører til en trettenåring som gamer med kompiser. Der sitter Storebror i sitt eget hus på Skjetten, og skravler uavbrutt med en skolekompis som befinner seg på Høybråten, Lørenskog eller Jessheim, samtidig som de samhandler i en spillverden. Vitser, tyning, latter, ordspill og strategiprat lekker ned til oss i underetasjen, og noen ganger må vi hysje på dem fordi de er så høylytte.<br />
<b><br /></b>
<b>Realitetsorientering: Det er ikke usosialt bare fordi man ikke henger ved den lokale kiosken. Ting foregår på arenaer som ikke eksisterte da du var tretten. Det må du prøve å leve med.</b><br />
<br />
Det hjelper imidlertid fint lite at gaming er sosialt, hvis det samtidig fører til at ungene våre blir psykopatiske kjeltringer og voldtektsforbrytere. Alle vet jo at dataspill inneholder massive oppfordringer til voldsbruk, og ellers legger til rette for grovt blaserte holdninger til menneskelig lidelse. Det kan hvem som helst lese i (nett)avisa.<br />
<br />
Heldigvis har jeg fått et unikt innblikk i hva dette dreier seg om hos oss, og jeg er klar for å dele det med verden, koste hva det koste vil. Her er ett av favorittspillene til min sønn, et han gjerne bruker tre-fire timer på av gangen dersom ingen stopper ham. Det er helt sjukt avhengighetsskapende. La meg gi dere et screenshot:<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Nm_N5ZFtMZY/UvVhP3xT42I/AAAAAAAAEdo/F5D7JiE5vac/s1600/gaming1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-Nm_N5ZFtMZY/UvVhP3xT42I/AAAAAAAAEdo/F5D7JiE5vac/s1600/gaming1.jpg" height="200" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Skummelt. <br />
Klikk på bildet for større utgave. </td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Spillet heter Democracy 3, og handler i korte trekk om å være en statsleder og fordele ressurser, innkreve skatter og sørge for ting som helseomsorg, transport og undervisning. Samtidig skal du forholde deg til velgere (inndelt i demografiske grupper, mange av dem overlappende), som blir fornøyde eller misfornøyde med deg alt ettersom du tilgodeser dem, eller velger å bruke pengene på noen andre.<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-MSXdfcR-ip0/UvViY5HmWhI/AAAAAAAAEdw/i60AWEq6iFE/s1600/gaming2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-MSXdfcR-ip0/UvViY5HmWhI/AAAAAAAAEdw/i60AWEq6iFE/s1600/gaming2.jpg" height="200" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Curb banking bonuses? Ohnoo!</td></tr>
</tbody></table>
Som om ikke det er nok, blander mediene seg inn i smørja, og publiserer harmdirrende saker om hvordan du som statsleder fullstendig ignorerer ymse velgergrupper (kollektivtrafikken er en skandale!) – og du må bestemme deg for hva du skal gjøre. Skal du handle, og i så fall hvordan? Eller skal du bare overse det og håpe at folk roer seg ned? Uansett må du ta et standpunkt, og det vil få konsekvenser.<br />
<br />
Ja, og nevnte jeg at du må velge partinavn og kampsaker, og etter at du har tatt en del beslutninger og gjort en del tøffe prioriteringer blir ideologien din basert på de valgene du har tatt?<br />
<br />
Jepp, denslags skrekkelige saker holder altså tenåringen på med her i huset. Huttetu.<br />
<b><br /></b>
<b>Vi burde snarest innføre skjermforbud og sende ham utendørs, så han kan henge oppe på kjøpesenteret sammen med de som virkelig får ting gjort.</b><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/JjNTeqvd_qk" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-80264852461978989462014-02-07T01:21:00.000+01:002014-02-07T01:59:19.306+01:00Hverdag. Akkurat sånn. I gamle dagers bloggosfære var det ikke helt uvanlig med sånne "et bilde i timen"-poster hvor man dokumenterte en typisk dag. Jeg gjorde det <a href="http://hannej.blogspot.no/2010/03/hverdag_09.html">en gang for nesten fire år siden</a> (hjelp! det føles som det var i går!). Så kanskje det kunne la seg gjøre med en ny versjon nå? Det blir nesten litt retro, bare at dagsaktuelt. Dessuten gnåler jeg jo en hel del om at hverdager er undervurdert.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-2-pUQ76m2Os/UvQE6AbvOOI/AAAAAAAAEbE/H8bcL65c9UU/s1600/07.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-2-pUQ76m2Os/UvQE6AbvOOI/AAAAAAAAEbE/H8bcL65c9UU/s1600/07.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
Kl 07.00: Jeg er nyvaska, påkledd, velstelt nok og nesten i ferd med å våkne. Storebror (13) har vært oppe en time allerede. Han liker å få litt alenetid med tekoppen sin før han skal ta to busser til nabokommunen, hvor han har valgt å gå på ungdomsskole. Lillesøster (8) skal ha havregrøtfrokost og matpakke, og Hunden (1) skal luftes før alle menneskene forlater huset – mens den firbeinte står i vinduet med et blikk som gir oss store hjerter og dårlig samvittighet. I dag passer det sånn at jeg skal samkjøre med Mannen (43) til jobben. Han slipper av meg på Lillestrøm før han drar videre til Helsfyr.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqSbyqLU9QmSwjcJSjdEtPhfhTYjCQU9hodQJophub5ohrrfSdgy-Eev8Z-bocceLISJf3DkgGwxDHm1BjyHwa7hOWP0alVI2qUrrJk9m1NtBm48Dq1F4lkwysuybsN1G3xWB_b2ERH7E/s1600/08.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqSbyqLU9QmSwjcJSjdEtPhfhTYjCQU9hodQJophub5ohrrfSdgy-Eev8Z-bocceLISJf3DkgGwxDHm1BjyHwa7hOWP0alVI2qUrrJk9m1NtBm48Dq1F4lkwysuybsN1G3xWB_b2ERH7E/s1600/08.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
Kl 08.05: Det er fem minutter til skolen begynner (det ringer ikke inn eller ut hos oss, så alle må passe klokka selv), og elever og lærere siger jevnt og langsomt mot inngangene. Noen har allerede vært her en stund, andre virker mer nyvåkne og desorienterte. Jeg har ikke undervisning i første økt i dag, så jeg setter kursen mot arbeidsrommet mitt, som jeg deler med 15 andre. Det har nok aldri skjedd at vi har vært der samtidig, og i dag tidlig er det stille.<br />
<br />
Jeg klasker derfor neve med meg selv i pur begeistring over at internett fungerer igjen (det var borte i timesvis i går, helt krise), og går i gang med å sjekke mail, ta notater til undervisning og skrive ut ymse dokumenter jeg kommer til å trenge. <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-zudpfa7VUqc/UvQKNYxKYKI/AAAAAAAAEbs/hXkkCBlgyGo/s1600/10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-zudpfa7VUqc/UvQKNYxKYKI/AAAAAAAAEbs/hXkkCBlgyGo/s1600/10.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
Kl 09.50 begynner andre økt, og da har jeg norskundervisning med 30 vg2-elever fra MK.<br />
<i>I dag skal vi ha analyse, yay!,</i> annonserer jeg med begeistra utestemme og ditto solo-applaus. Det kommer et unisont sukk fra klassen. Elever generelt (og yrkesfagelever spesielt) er ikke overvettes hekta på denslags, og lar seg slett ikke forføre av min entusiasme sånn helt uten videre.<br />
<br />
Men det er greit, jeg elsker analyse og virkemidler og rim og rytme og snedig terminologi, så jeg kjører på med egne virkemidler og eksempler. Og ettersom klassen består av nydelige elever, våkner de etter hvert til liv og bidrar med både gode spørsmål og praktfulle eksempler.<br />
<br />
Dessuten har jeg et ess i ermet. Vi skal analysere denne teksten:<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/7jdkVCWWrfI" width="560"></iframe><br />
Den er så stappfull av fiffige allusjoner og enderim og assonans og kontrast og metaforer og andre virkemidler at det nesten blir litt for mye for en stakkars norsklærer, som piper med hundefløytestemme i begeistring for hvert tredje ord. Og elevene liker både låta og teksten (det er ikke tilfeldig, jeg kjenner jo elevene mine og har valgt ut teksten deretter), og glemmer nesten at de egentlig ikke liker analyse.<br />
<br />
Når klokka er 11.20 og jeg annonserer at økta er slutt, blir jeg møtt med: <i>Åh nei, er det ferdig allerede? Men dette var jo skikkelig morsomt! </i><br />
Det er mulig at jeg nådde toppen av min lærergjerning der og da. Jeg ble i hvert fall overvelda av eufori, for ingenting kan måle seg med sånne øyeblikk. Neveklask med meg selv igjen, nå.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-7B7bdFKtQAA/UvQQsMq4EuI/AAAAAAAAEcA/EeKx_qe1JYY/s1600/12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-7B7bdFKtQAA/UvQQsMq4EuI/AAAAAAAAEcA/EeKx_qe1JYY/s1600/12.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
Kl 11.20 begynner midttimen, som varer (ja, nettopp) en time. Da er det lunsj og fritime for elevene, og lunsj og møter eller jobbing for lærerne. Jeg er alltid litt engstelig for at jeg har oversett en møteinnkalling, så jeg bruker ofte de første minuttene til å sjekke sånt. Det er jeg ikke alene om. Men i dag er det (så vidt jeg kan se) ingen møter for meg, og dermed kan jeg lage kaffe og hente en grov baguette med ost og skinke fra kantina og jobbe ved pulten min.<br />
<br />
Innimellom ringer det på døra. Det er elever som vil låne eller levere kamera på utstyrsrommet, snakke om fraværet sitt, spørre om råd for videre utdanning, dobbeltsjekke fristen for en innlevering eller gråte litt på en skulder fordi noe er tungt og vanskelig. Det siste kan by på praktiske problemer, for vi har <strike>ikke så mange</strike> ingen grupperom i bygningen vår. Men vi får det som regel til allikevel, ved å ta tomme øvingsrom og redigeringsrom til hjelp.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-KK6P4gCHgnw/UvQUf94b6HI/AAAAAAAAEcM/_giQMeU71qc/s1600/13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-KK6P4gCHgnw/UvQUf94b6HI/AAAAAAAAEcM/_giQMeU71qc/s1600/13.jpg" height="320" width="297" /></a></div>
Kl 12.20 har jeg mediekommunikasjon med MK-klassen min. Temaet er reklame. Dette har de hatt om før, så vi gjennomgår hovedlinjene temmelig kjapt. AIDAS-modellen, opinionsledere, merkevarer, målgruppeprofiler, virkemidler. Jepp, de husker ganske mye. Da kan jeg hente fram den praktiske oppgaven jeg har lagd (og som jeg selv synes er uhyre morsom). Elevene deles inn i små grupper, og trekker to lapper per gruppe: En med produkt, og en med målgruppe. Deretter skal de klare å selge inn produktet til den aktuelle målgruppa.<br />
<br />
Det fiffige her er selvsagt at produktene har et visst retropreg, for å si det mildt. Dermed kan de få i oppdrag å selge skrivemaskiner til mammabloggere, eller faxmaskiner til unge, eventyrlystne menn. For eksempel. Økta blir så morsom at jeg nesten glemmer å ta bilder, men jeg får streng beskjed av elevene om å skrive at de er de beste elevene som finnes. Det er ikke vanskelig å love. Og vips, så er klokka 13.50 og vi må pakke sammen.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-YscHJbPrStc/UvQYf6l1gsI/AAAAAAAAEcY/uTE-9lFpNGE/s1600/14.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-YscHJbPrStc/UvQYf6l1gsI/AAAAAAAAEcY/uTE-9lFpNGE/s1600/14.JPG" height="227" width="320" /></a></div>
Kl 14.00 har jeg brukt de ti minuttene mellom øktene på å gå innom arbeidsrommet for å legge fra meg noe, hente noe annet, gå en snartur på do og forflytte meg fra den ene enden av skolen til den andre. I tredje etasje i hovedbygget har jeg psykologi 2, et programfag (det som før het linjefag) som hører til samfunnsfagene. Flesteparten av de 30 elevene i klassen er vg3-elever, men det er noen vg2-elever der også. Det er en sterk og faglig engasjert klasse. Folk som snakker om at alt var så mye bedre før kan bare ta seg ei bolle, for nivået vi opererer på her møtte ikke jeg da jeg gikk på videregående – det kom ikke før jeg begynte på universitetet.<br />
<br />
Vi bruker først litt tid på å gå gjennom undervisningsevalueringen. Hvert skoleår får vi lærere trukket ut to klasser som skal evaluere oss (anonymt, selvsagt) på en rekke punkter. Vi skal graderes på en skala fra 1-5 på punkter som: <i>Læreren er flink til å hjelpe meg når jeg står fast, læreren er lederen når vi har undervisning, læreren bidrar til å skape et godt miljø blant elevene, læreren viser et høyt faglig engasjement, jeg får tilbakemeldinger fra læreren om hvordan jeg kan bli bedre i faget</i> og så videre. Resultatene skal vi gjennomgå i en utviklingssamtale med vår nærmeste leder og med elevene i klasserommet. Dette er en nyttig øvelse, synes jeg (i motsetning til en del andre undersøkelser som måler gjennomsnittselevens mening om det samlede snittet av alle lærere). Dette kan jeg faktisk bruke til noe. Jeg får gode, konstruktive innspill på flere av punktene.<br />
<br />
Så er det tid for praktisk arbeid. Jeg har kjøpt et knippe klikkere (sånne som brukes til hundetrening) på Biltema, og deler inn klassen i grupper på tre. Hver gruppe består av en hund, en instruktør og en observatør. Instruktørene skal få hundene til å gjøre en bestemt øvelse, <i>kun</i> ved hjelp av positiv forsterkning i form av klikk. Det favner to relevante temaer i psykologi: operant betinging og kommunikasjon. Dessuten er det både frustrerende og underholdende – to elementer som gjør at man husker bedre. Og før vi vet ordet av det, er klokka 15.30 og skoledagen er over.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-m9f_VTWsKAk/UvQfElt5VKI/AAAAAAAAEco/TDrYIeKlf34/s1600/16.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-m9f_VTWsKAk/UvQfElt5VKI/AAAAAAAAEco/TDrYIeKlf34/s1600/16.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
Klokka 16.30 kommer jeg hjem til verdens gladeste hund. Åh, så innmari glad! Selv om Storebror har vært hjemme en stund, oppfører hun seg som om jeg var det eneste mennesket på jorda. Vi legger ut på tur, og hunden får løpe og base og hoppe og grave og snuse i all den vidunderlige snøen. Hurra! <i>Man leker tross alt ikke finsk lapphund</i>, sier hunden i en kort kommentar. Før hun pløyer seg ned i snøen igjen.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-O5yPkZ4AaZU/UvQgTkoV7uI/AAAAAAAAEc0/Zqh7tOH_vTE/s1600/17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-O5yPkZ4AaZU/UvQgTkoV7uI/AAAAAAAAEc0/Zqh7tOH_vTE/s1600/17.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
Klokka 17.30 spiser jeg middag. Her burde jeg selvsagt kline til med noe kortreist, økologisk og nøye planlagt, men slik blir det ikke i dag. Mannen dro avgårde på hyttetur med kompiser i 16-tida, Storebror har allerede lagd seg middag, og Lillesøster er hos en kompis for lekselesing og mat. Dermed er det bare meg igjen. Jeg har litt kjøttsaus igjen fra gårsdagens middag, og denger den på et pitabrød, strør på ost, steker herligheten og kaller det pizza. Det ser stusselig ut, men det smaker greit.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCnYCfWiDgFu5C5nzo8nAGLd0hmNq2GbA9Psd374HYP_6dg-iVQTuLI_qnQcEnfytcIxGwqMu4ft2qKHcfjj1-Lqx7KPKYHox09JtRvp7cb46R0ZHWEx0i7F5ZbRXBeYF9U0CBN1nPh7w/s1600/19.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCnYCfWiDgFu5C5nzo8nAGLd0hmNq2GbA9Psd374HYP_6dg-iVQTuLI_qnQcEnfytcIxGwqMu4ft2qKHcfjj1-Lqx7KPKYHox09JtRvp7cb46R0ZHWEx0i7F5ZbRXBeYF9U0CBN1nPh7w/s1600/19.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
Klokka 19.00 har jeg egentlig satt meg til for å jobbe litt, men så kommer Lillesøster hjem fra kompisbesøk. Hun vil så veldigveldigveldig gjerne ordne håret mitt, og det får hun selvfølgelig lov til. Jeg må visst se kulere ut, mener Lillesøster. Det løser seg med ei hjertespenne i panneluggen og to assymetriske musefletter. Lillesøster er fornøyd med kreasjonen, betror meg noen hemmeligheter, leker litt med hunden og går aller nådigst med på å legge seg. Nattasangen er <i>Jeg folder mine hender små</i>, med meg på vokal og energisk beatboxing fra Lillesøster.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-f_Y1fR2CVvQ/UvQjISLRsGI/AAAAAAAAEdM/dnPdkaqHmGw/s1600/21.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-f_Y1fR2CVvQ/UvQjISLRsGI/AAAAAAAAEdM/dnPdkaqHmGw/s1600/21.JPG" height="259" width="320" /></a></div>
Klokka 21.20 har jeg rukket å jobbe en stund, selv om det til stadighet er noe galt på internett som jeg må blande meg inn i. I mellomtiden har Storebror lest litt i boka si (Vredens dag, Kurt Aust) og gått en tur med hunden. Han har også rukket å game en hel del med en skolekompis som han kommuniserer med på Skype samtidig. De <strike>snakker</strike> skravler sammen konstant mens de spiller, og all kommunikasjon foregår på engelsk. Jeg vet ikke helt hvorfor de velger å snakke sammen på et fremmedspråk, men nøyer meg meg å tenke at det er språktrening. Etter hvert kommer tenåringen ned for å veksle noen ord (på norsk) med mora si. Man skal være takknemlig for at tenåringssønner gidder å snakke med mora si. Særlig når sånne sønner er så interessante å snakke med.<br />
<br />
<br />
Det finnes en statusgenerator for Facebook. Den tar for seg statuser du har skrevet før, og genererer nye oppdateringer basert på de gamle. Jeg synes den er ubegripelig underholdende, og her har den jaggu klart å avrunde for meg.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidEGSkRh89eZD_kfeh24yfFbeTmVU0-SETFH-9wEUvwmocrbbureBgTFbvPqQLQR01p5Tht9yLG1nK_whzmGEOfiRKdxUfOklbzdLmv84giJg1kD4xNCcZ8iI7q9YIlpadBKjwu0YRzpE/s1600/22.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidEGSkRh89eZD_kfeh24yfFbeTmVU0-SETFH-9wEUvwmocrbbureBgTFbvPqQLQR01p5Tht9yLG1nK_whzmGEOfiRKdxUfOklbzdLmv84giJg1kD4xNCcZ8iI7q9YIlpadBKjwu0YRzpE/s1600/22.png" height="93" width="320" /></a></div>
<br />
<br />Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-2495805285905766082014-02-01T01:21:00.000+01:002014-02-01T02:08:59.868+01:00Ferdaminne fra Danmark, del 2: Vi bor i en skrekkfilm<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Etter en lang og innholdsrik skoledag dro de spente elevene våre hjem med vertselevene sine, hvert til sitt. Våre danske kolleger skulle ha informasjonsmøter for foreldre om kvelden, og tilbød oss å bli på skolen sammen med dem. Det var hyggelig, men vi hadde vært på reisefot siden klokka fem om morgenen, og tenkte at det var like greit å installere oss der vi skulle bo, slappe av litt og kanskje finne et sted å spise etter hvert.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Egentlig skulle vi bo i sentrum av Roskilde, men ettersom det var fullt i samtlige herberger, hadde vi blitt booka inn på noe som ble omtalt som en enkel bed & breakfast litt utenfor sentrum. Vi fikk tilsendt lenke til stedet på forhånd, og tenkte at joda, dette ser trivelig og greit ut. Enkel, landlig sjarm. Dette blir bra. Lite visste vi at vi nettopp hadde blitt casta i en skummel film.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Danmark er et lite land med kort vei til alt, det er noe alle nordmenn vet. Men da vi satt i bilen til vår danske kollega og det var flere kilometer siden vi hadde sett hus eller gatebelysning, begynte vi å stusse litt på beliggenheten til dette stedet. Det gjorde kollegaen også, men ifølge adressen var vi på rett vei. Videre bar det, på en landevei som snirkla seg forbi øde åkre og bladløse trær. <br /><br />Lite er så mørkt som en nordisk januarkveld uten snø og belysning (eller bebyggelse i det hele tatt). Mens vi kjørte stadig lenger ut i det store intet kunne vår danske kollega fortelle oss at stedet vi skulle bo på hadde vært sosialistisk internatskole og kurssted for noen årtier siden, men at det gikk konkurs. Artig, tenkte vi. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />Avkjøringa fra <strike>hovedveien</strike> landeveien dukka opp så plutselig at vi holdt på å kjøre rett forbi, men omsider var vi der. Billysene sveipa over en håndfull mer eller mindre figurative skulpturer (heldigvis ingen weeping angels, så vidt jeg kunne se) blant nakne trær på vei opp til to gigantiske murbygninger. Begge de ruvende bygningene var påfallende mørke, og det var verken skilt
eller ringeklokker på noen av de til sammen seks inngangsdørene.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Kunne dette
virkelig være riktig sted? Kollegaen gikk ut av bilen for å ringe noen og
sjekke, og plutselig dukka det opp ei dame. Fra vår plass i baksetet så det ut
som hun kom rett ut av skogen.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>– Jada, her er det</i>, smilte den plutselige dama. Det var bare å bli med. Og mens baklysene på skyssbilen forsvant mellom trærne, gikk vi inn i den ene av de seks dørene og tok fatt på de til sammen 104 steintrappetrinnene opp til øverste etasje (jeg telte dem senere). Riktignok fantes det en gitterheis i oppgangen, men den hadde nok ikke virka på lenge – tatt i betraktning av at heisdøra i første etasje var dekka over med et stort maleri som så ut til å ha hengt der en stund.</span><br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-xYaydD4xPgg/UuwqG7M4_pI/AAAAAAAAEZs/PGsAdGri-PA/s1600/trappegang.jpg" height="320" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="240" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">I toppen av trappeoppgangen. Sparsomt belyst. </td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vel oppe i etasjen vår kunne vi ha skua ut over halve Sjælland – i hvert fall hvis det hadde vært lyst, og den øverste etasjen hadde hatt noe annet enn skråstilte takvinduer som regnet piska beinhardt på. <br /><br />Vår vertinne viste oss det lille kjøkkenet og tok oss med på en vandring gjennom de lange korridorene for å peke ut toalettene (til venstre, ved siden av kjøkkenet), baderommene (helt i den ene enden av bygningen, rett ved loftstrappa), dagligstua (helt i den andre enden av korridorene) og rommene våre (ved siden av dagligstua). Lysbryterne fant vi aldri riktig ut av. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-957lr2ndZXE/UuwqqYiktKI/AAAAAAAAEZ0/6n_M6gxDHgQ/s1600/korridor.jpg" height="320" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="221" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">På vei fra rommet mitt til do. Eller badet. Eller kjøkkenet. <br />
Det var ikke så lett å vite. </td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Omvisninga vår endte opp på det lille kjøkkenet igjen. Det var tid for oppsummering. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>– Morgenmad er inkludert, og den er her,</i> sa vår vertinne, og pekte på en halvfull pose med ferdig oppskåret brød på kjøkkenbenken. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">– <i>Og hvis strømmen går igjen, eller noe annet skjer (SIC!), kan dere prøve å ringe meg på dette nummeret.</i> Og så forsvant hun også. Ut døra og borte vekk.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Kollega Åse og jeg var alene tilbake i den store murbygningen, påfallende langt ute på landsbygda i Danmark.Her kunne vi satt oss ende ned for å vente på den skumle musikken og vårt uunngåelige endelikt, men vi var skikkelig, skikkelig sultne. Tullete å gå i døden på tom mage, tenkte vi. Og etter litt leting fant Åse popcorn i et skap. Vi spiste brødskiver og popcorn i dagligstua (den som lå helt i enden av korridoren) mens vi fniste nervøst og trakk pleddene (to hver!) tettere rundt oss. Når vi pusta dypt ut, kom det frostrøyk.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>– Åse,</i> pep jeg. </span><br />
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">– Åse, vi har sett nok skumle filmer til å vite hvordan dette ender, ikke sant?</span></i><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>– Mhm</i>, nikka Åse kort. Hun underviser i film. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Til sammen hadde vi tilstrekkelig kompetanse til å fastslå, med solid faglig grunnlag, at vi befant oss midt i en krysning mellom <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/The_Shining_(film)">The Shining</a> og <a href="http://youtu.be/-WVP0MXIIdU">Riget</a>, med en dæsj <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Scandinavian_noir">nordic noir.</a></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-UWvTADUAuZU/UuwyXzWBQcI/AAAAAAAAEaI/3gkjtQoLiLc/s1600/selvportrett.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-UWvTADUAuZU/UuwyXzWBQcI/AAAAAAAAEaI/3gkjtQoLiLc/s1600/selvportrett.jpg" height="320" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Selvportrett med pledd og skummel korridor. </td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />Heldigvis hadde vi internett. Vår venn i nøden, vårt signal til omverdenen. Jeg brukte nettet for å finne ut om det var noen butikker eller noe annet som kunne minne om sivilisasjon i nærheten av oss. <span style="font-size: small;">Det bekrefta hva jeg allerede mistenkte: Vår nærmeste nabo var den vi kjørte forbi på veien, nemlig noen enda større murbygninger et par kilometer unna. </span><a href="http://da.wikipedia.org/wiki/Psykiatrisk_Center_Sct._Hans">Psykiatrisk Center Sct. Hans</a> var det, og bidro ikke betraktelig til vår sinnsro akkurat da (annet enn vissheten om at det sannsynligvis befant seg fagfolk der som etter hvert kunne behandle traumene våre).</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">For øvrig var det ikke mye sympati å møte på den delen av internettet som heter Facebook. Nødropet vårt resulterte i en mengde råd om å gjennomsøke bygningen hver for oss, hint om Kim Bodnia som nattevakt og beskjed om at det ikke var annet å vente når man overlater planlegginga til Lars Von Trier. Vi følte oss ikke helt tatt på alvor, for å si det sånn. </span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-TTgT7nJG3Rw/Uuwzo0vyYgI/AAAAAAAAEaQ/I78YsiWmiEY/s1600/sommerbilde.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-TTgT7nJG3Rw/Uuwzo0vyYgI/AAAAAAAAEaQ/I78YsiWmiEY/s1600/sommerbilde.jpg" height="299" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">I korridoren hang et bilde tatt i dagslys, om sommeren. Det er sikkert pent. <br />
Trekk fra alt som kan minne om lys og løv på trærne, legg til vind og regnvær, så får du vår opplevelse.<br />
Vinduet til rommet mitt ser du øverst, på det røde taket, til høyre for midtpartiet.</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Til vår store forbløffelse overlevde vi den første natta, og grytidig neste morgen ble vi henta av en annen dansk kollega. Det var fremdeles mørkt (både ute og inne) da vi satt oss inn i bilen hans og fortalte hvordan vi hadde tilbragt natta i noe som mest av alt kunne minne om en dogmeskrekkfilm. Hans respons:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">– <i>Nåh, men så var jo også dette et tuberkulosesanatorium i gamle dager.</i></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Visste vi det ikke. Stakkars tuberkuløse krek.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Det er rart med dagslys og skolehverdag – da virker ingenting skummelt eller kjipt. Vi hadde vi i hvert fall vett nok til å bunkre opp store mengder mat, drikke, godteri og snacks før vi ble kjørt tilbake, og vi inntok dermed sanatoriet med nye krefter og en god porsjon fandenivoldskhet. Dessuten hadde det blitt såpass varmt innendørs at Åse omsider kasta ytterjakka. <br /><br />Sett i bagspejlet (som de sier lokalt) var det nok allikevel ikke noe sjakktrekk å zappe innom The Walking Dead på TV, særlig ikke fordi sånne gamle, store bygninger lager veldig mange rare lyder. Da jeg la meg om kvelden var det allikevel det elektriske anlegget jeg frykta mest.</span><br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-D24Texv1AhA/Uuw34RnF_KI/AAAAAAAAEao/Di_LywihyPs/s1600/elanlegg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-D24Texv1AhA/Uuw34RnF_KI/AAAAAAAAEao/Di_LywihyPs/s1600/elanlegg.jpg" height="320" width="269" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Det eneste støpselet på rommet mitt. Jeg vet ikke helt hva som hang sammen med hva. </td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Først på fredag (den femte dagen) så vi omsider stedet i dagslys. Før den tid var det noen av oss som ymta frampå om at stedet kanskje ikke eksisterer i dagslys (det ville jo vært typisk, sånn skrekkfilmmessig, det vet jo alle). Dette var imidlertid et kontroversielt utsagn som viste seg å være feil. Se bare her:</span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEyLGC0yYV84j8XUUavMLMUK17HkM91FlaA-AeWKk_VKRqnOk8DH1stpE5p10SIBpDKZXyDyVYgxDFZiANzEZcUsY7Ly283bBWxp4nAMIMe3dYK-88SSZyCsjLiNJqmFtEn7KK6ygdHxQ/s1600/fasadedagslys.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEyLGC0yYV84j8XUUavMLMUK17HkM91FlaA-AeWKk_VKRqnOk8DH1stpE5p10SIBpDKZXyDyVYgxDFZiANzEZcUsY7Ly283bBWxp4nAMIMe3dYK-88SSZyCsjLiNJqmFtEn7KK6ygdHxQ/s1600/fasadedagslys.jpg" height="320" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Dag fem (exhibit A): Kollega Åse ved inngangsdøra. </td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Det viste seg at stedet også har en skulpturpark. Nok en ting som er tipptopp og superdupert i dagslys, men ikke så greit når man bare får glimt av skapningene i mørket, for eksempel ved at et billys bare såvidt sveiper over skapningene når man ankommer stedet. Men for all del, fint med kunst. Ikke skummelt i det hele tatt.</span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-gtnOiHv5b8Q/Uuw6VSVfnwI/AAAAAAAAEa4/mxGlUNQD7iE/s1600/hagen.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-gtnOiHv5b8Q/Uuw6VSVfnwI/AAAAAAAAEa4/mxGlUNQD7iE/s1600/hagen.JPG" height="240" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kunst. Om det så er det siste du ser.</td></tr>
</tbody></table>
<!--EndFragment-->Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-29622101664160129912014-01-28T22:36:00.002+01:002014-01-28T23:04:19.534+01:00Ferdaminne fra Danmark, del 1I forrige uke var jeg på jobbreise. Klokka 05.30 mandag morgen sto jeg på Oslo Lufthavn (det heter visst ikke Gardermoen lenger?) med kollega Åse og venta på elevene våre mens jeg tviholdt på lister og dokumenter for hele reisefølget og styrta kaffe som en tulling. Det finnes ikke nok kaffe i verden (i hvert fall ikke på det som en gang het Gardermoen) for meg så tidlig. Men alle reisedeltakerne dukka opp i riktig tid, vi besto sikkerhetskontrollen med glans og flyet til Købehavn var i rute. Og jeg, som ofte har et snev fly...eh..anstrengthet, tok meg skapelig sammen, som seg hør og bør for den som skal være reiseleder og voksen og ansvarlig og rollemodell og alt det der.<br />
<br />
Fra flyplassen gikk togturen via Købehavn og til Roskilde, hvor vår danske lærer guida oss med lokalbussen til Himmelev gymnas, en videregående skole noen minutter utenfor Roskilde sentrum. Her venta ei spent gruppe danske vertselever på sine norske gjester.<br />
<br />
På <strike>mange måter</strike> to måter kan man si at Roskilde er Danmarks svar på Lillestrøm: Begge ligger nær hovedstaden, og de har omtrent like mange innbyggere. Ut over det er likhetstrekkene få. Roskilde er en av Danmarks eldste byer, og er kjent for vikinghistorie, musikkfestival og en imponerende domkirke som rommer alle avdøde medlemmer av kongefamilien. Lillestrøm fikk bystatus i 1998, og kan skilte med Tom Lund, byfesten og varemessa.<br />
<br />
Et litt fiffig poeng er dog at Lillestrøm sannsynligvis er den eneste norske byen som er flatere enn en hvilken som helst dansk by, samtidig som Roskilde har en ganske imponerende oppoverbakke fra havna og til sentrum (til dansk å være, vel å merke).<br />
<br />
De første par timene gikk som forventa: Elevene var litt keitete og sjenerte, og prøvde iherdig å late som de var kule og utadvendte. Vi lærerne var litt desorienterte og stressa, og prøvde iherdig å late som vi var forberedt og avslappa. Samtlige deltakere lyktes helt middels med akkurat de prosjektene, og det er omtrent den måloppnåelsen man bør forvente i begynnelsen, da alle skal bli kjent med hverandre, skolen, planene og ikke minst nabospråkene.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-4nMsH1KU4e8/UughYWjD-kI/AAAAAAAAEZc/0oYj8Ridx0w/s1600/blikjent.png" imageanchor="1"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-4nMsH1KU4e8/UughYWjD-kI/AAAAAAAAEZc/0oYj8Ridx0w/s1600/blikjent.png" height="233" width="320" /></a></div>
<br />
Nabospråkene kan nemlig være så inderlig lunefulle, med sine falske venner og vanskelige vokaler. For det norske jentenavnet Aina høres da vitterlig ut som guttenavnet Einar på dansk? Og når noen er <i>rar</i>, er hun da søt eller underlig? <i>Må</i> man eller <i>kan</i> man gjøre noe? Skulle vi virkelig spise <i>frokost </i>klokka tolv hver dag? En av våre norske elever hadde fortalt sine danske vertselever at hun hadde hybelkaniner. Det tok en stund før de fant ut av at det slett ikke dreide seg om møysommelig oppdrett av en helt spesiell form for pelsdyr. Humor over landegrenser er slett ikke uten fallgruver.<br />
<br />
Men vi kom nå i hvert fall godt gjennom bli kjent-leker og morsomme spørreleker om de respektive landenes kultur, språk og egenart, vi stifta bekjentskap med begge lands tekster, helt fra <i>Ja, vi elsker</i> og <i>Der er et yndigt land </i>til<i> </i><a href="http://youtu.be/NONnUBKcNZI">Natasjas <i>Gi mig Danmark tilbage</i></a> og <a href="http://youtu.be/7jdkVCWWrfI">Don Martins <i>Nilsen</i></a>.<br />
<br />
Digresjon: Da vi spilte <i>Mitt lille land</i> for danskene kom vi inn på 22. juli. Jeg ble overraska og litt satt ut av hvor sterkt det virka å høre dem fortelle om hvordan de hadde reagert og fulgt med oss i den tida. Det var rett og slett så jeg måtte klype meg litt i hånda for ikke å bli upassende rørt (dessuten ble jeg litt svar skyldig da danske kolleger senere lurte på hvordan valgresultatet nå i høst kunne bli som det ble, sett i lys av det vi hadde opplevd).<br />
<br />
Men uansett: Vi så <a href="http://youtu.be/hfaY03KGyrU"><i>Flammen og Citronen</i></a> i skolens egen biograf, for vi skulle se <i>Max Manus</i> dagen etter, analysere de to filmene og sammenlikne hvordan de presenterte historien om andre verdenskrig (kino på huset! misunnelig!).<br />
<br />
Vi fikk med andre ord gjort ganske mye. Deretter var skoledagen slutt, og det var tid for å trekke oss tilbake, hver til vårt. Elevene våre skulle bo hjemme hos danske vertselever. Vi lærere trodde vi skulle bo på et deilig pensjonat. Det viste seg at vi skulle bo i en skummel film.<br />
<br />
<i>Dette er med andre ord en cliffhanger (den oppvakte leser vet å sette inn skummel musikk akkurat nå). Mer om vår dogmeskrekkfilmopplevelse i del 2, coming soon to a blog near you. Og der byr vi på bøttevis av bilder.</i>Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-69898617131305172732013-12-13T23:22:00.001+01:002013-12-13T23:22:44.240+01:00Posten skal frem - men hvordan?I kveld var vi på <strike>postkontoret</strike> post i nærbutikk for å sende en liten bunke julekort som skal av gårde til ymse deler av Norge og verden. Det går evigheter mellom hver gang jeg faktisk sender et brev (i fjor ble det for eksempel ikke produsert noen julepost herfra), så jeg var nesten litt rusten der jeg sto og kjøpte frimerker og måtte spørre hvor konvoluttene egentlig skulle puttes når de var ferdig frankert (den derre luka var ikke påfallende synlig, det må jeg understreke).<br />
<br />
Lillesøster (8) hadde også tegna og skrevet et kort. Det skal sendes til ei venninne i Bergen, og hun syntes hele prosessen var praktfullt eksotisk. Da kortet var trygt plassert i postluka, trakk hun meg ivrig i armen:<br />
<i>– Kom! Nå må vi forte oss hjem og høre om brevet er kommet fram!</i><br />
<i>– Det går nok ikke så fort, jenta mi. </i><br />
<i>– Hæ? Hvor lang tid tar det egentlig å sende et sånt brev, a? </i><br />
<i>– Du må huske på at brevet ikke blir trylla dit. Det skal faktisk reise helt til Bergen. </i><br />
<i>– OI! Skal det reise HELE veien? </i><br />
<br />
Lillesøster ble både stum og storøyd da det gikk opp for henne hvor mye som skulle skje med brevet hennes underveis. Og det var da det gikk opp for meg at i en verden hvor email og sms og alle slags kjappe trykk-på-en-knapp-løsninger er det hverdagslige for ungene, er det nesten helt umulig å forestille seg den fysiske turen et konkret og håndfast brev skal ut på. Det var nesten så jeg ble litt flau – her har jeg åpenbart forsømt meg.<br />
<br />
På hjemveien prøvde jeg å forklare brevets reise trinn for trinn, helt fra noen låser opp boksen på den lokale butikken vår og til det havner i bergensvenninnas postkasse. Men jeg må tilstå at jeg ikke har full oversikt over alle detaljene prosessen selv. Jeg er tross alt ikke så stø i dette lenger, for alt jeg vet kan posten ha endra fraktprosedyrene sine både tre, søtten og femhundre ganger siden jeg lærte om denslags i forrige århundre, den gang da jeg fremdeles hadde brevvenner over hele verden og alltid gikk med frimerker i lommeboka.<br />
<br />
<i>– Drar brevet med pasientfly? </i>lurte for eksempel Lillesøster på underveis i den noe vage beskrivelsen min. Det viste seg at hun tenkte på passasjerfly, uten at det hjalp noe særlig på svaret. En litt overflatisk leteaksjon på postens nettsider kunne heller ikke gi meg noe svar, der var det mest snakk om porto og merkevarer og kjerneverdier.<br />
<br />
<b>Så nå lurer jeg på følgende: Finnes det noen sånne litt informative filmsnutter på internettet om hvordan et brev reiser fra A til B her i landet? Det kunne vi visst trenge, både Lillesøster og jeg. </b><br />
<br />
<br />
<br />
<i>P.S. Alt dette brevgnålet mitt fikk meg forresten til å tenke på <a href="http://hannej.blogspot.no/2010/06/skummel-papirteknologi.html">denne finfine petiten om skummel papirteknologi</a> som en av de daværende elevene mine skrev for noen år siden. Den føles stadig mer aktuell. </i>Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-56326495512561618812013-12-09T22:51:00.003+01:002013-12-10T01:19:46.682+01:00Førtismobbing på Facebook - når foreldrene er på feil banehalvdelDet er ikke ålreit å mobbe småbarn. Det er helt greit å mobbe fjortiser. Nå er jeg usikker: Kan noen forklare meg nøyaktig hvor denne aldersgrensa går?<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQKi23OzrPrFgAC12AQi774W5y4x68bVoW-gy6-RAuM8Cu2PWlK6AYmbjzFNVBtYTDR0GtzPBbMRcOdl-PVnNyXNRQ858f4mS6UIMiZW-xiMGVFFfaPWvmRJrieRMruc6UdyjScY3Ntuo/s1600/FBscreenshot.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQKi23OzrPrFgAC12AQi774W5y4x68bVoW-gy6-RAuM8Cu2PWlK6AYmbjzFNVBtYTDR0GtzPBbMRcOdl-PVnNyXNRQ858f4mS6UIMiZW-xiMGVFFfaPWvmRJrieRMruc6UdyjScY3Ntuo/s320/FBscreenshot.png" width="283" /></a></div>
<br />
<b>Det skjedde i de dager at det gikk ut befaling fra folkedypet om at hele landet skulle tyne fjortiser på Facebook. Og alle dro av sted for å trykke liker, hver med sin smiley. </b><br />
<i><br /></i>
<i>”Norge med massiv støtte til åtte-åringene”</i>, står det på forsida av VG i dag. Saken handler om de to guttene som inviterte til bursdagsselskap og opplevde at ingen kom. Det er en hjerteskjærende historie, og mange har (som seg hør og bør!) reagert kraftig. Det reageres faktisk fra fjern og nær, og vi står harmdirrende sammen for å forhindre mobbing og ekskludering. Ingen ting er bedre enn det. <br />
<br />
Men samtidig er en av de hyppigste sakene i min Facebook-feed i dag et bilde av fire fjortiser fra Asker som uttaler seg om bruk av skoleuniformer. De fire gutta stilte visstnok til intervju med NRK og mente at skoleuniform ikke var noen god idé, fordi folk må få velge selv hva de vil ha på seg. Og det er nettopp dette så mange voksne i Norge synes er hysterisk morsomt, fordi gutta er iført nesten klin like ytterjakker, alle fire (jeg deler verken bilde eller link, for jeg vil ikke spre det videre). <br />
<br />
Jeg har ikke sett selve intervjuet, bare bildet – og de mange, mange kommentarene som følger med. Jeg trenger egentlig ikke se intervjuet, for uansett hva disse gutta har sagt, eller hvordan de har sagt det, får jeg en vond smak i munnen av å se hvordan de blir delt til allmenn latter og skadefryd i dag. Av voksne mennesker, ansvarlige foreldre, tanter, onkler og besteforeldre, som garantert synes mobbing er en skrekkelig uting. Men som samtidig henger ut fire guttunger som uttaler seg i en sak. Det har nok disse gutta lært at de bør slutte med nå. <br />
<br />
Jeg vet at de færreste (så å si ingen) av FB-vennene mine som delte dette, er slemme mennesker som gjorde det med onde hensikter. Ingen av dem hadde til hensikt å være kjipe mot barn. Mange av dem gjorde det med glimt i øyet og en tanke om at <i>de er nå søte i den alderen</i>. Jeg er imidlertid litt usikker på hvordan de ville ha reagert hvis det var deres egne purunge tenåringsbarn som ble utsatt for en sånn strøm av pek-og-le-bilder. Eller hva med dem selv?<br />
<br />
Så vidt jeg kan se er disse kidsa akkurat i den alderen da nittini prosent har konformitet øverst på dagsorden og ønskeliste, uavhengig av bosted, tidsånd og foreldres inntekt. I den alderen er det livsviktig å passe inn. I den alderen sparte jeg i åtte måneder for å kjøpe meg en hvit og rosa Poco Loco-joggedress, akkurat en sånn som alle andre hadde, men som foreldrene mine syntes kosta altfor mye. Jeg husker fremdeles den euforiske (og skuffende forbigående) lykkefølelsen av å legge de fem møysommelig oppsparte hundrelappene på disken og få selve inngangsbilletten til kulheten med meg hjem. <br />
<br />
I den alderen står man på terskelen av å ”finne seg sjæl” ved å prøve seg fram med ulike roller og identiteter. Mange veksler mellom trygg konformitet og ellevill annerledeshet (som påfallende ofte også har sin egen møysommelig utformede uniform, hvor grensene er akkurat like strenge, kodene er bare annerledes). Ikke lenge etter Poco Loco-joggedressen hadde jeg piercinger i nesa og lilla hår.<br />
Hvor mange av dere som delte bildet i dag var uberørt av andres oppfatning av dere da dere var i den alderen? Det skulle vært artig å vite. <br />
<br />
Jeg lurer på hvordan det oppleves for en såkalt fjortis å bli delt som dagens moro-ting på Facebook. Sannsynligvis var det stas å bli intervjua av NRK. Litt flaut, kanskje, men veldig stas. Men så deler noen et bilde med en sarkastisk kommentar, og det sprer seg. Fem delinger, ti delinger, voksne på alder med foreldrene dine som peker og ler, peker og deler med andre voksne, som deler med andre voksne, og alle ler, de lager latter-smileys og skriver <i>åhåhå du verden, det var umodent sagt, ganske dumt igrunn, og for øvrig er du og vennene dine veldig lite originale og ikke så rent lite bortskjemte, og du verden så ironisk at dere rikmannsunger med dyre jakker tror at dere kan uttale dere om motepress. Hahahaha! Ha! HA!</i><br />
<br />
Jeg lurer på hva fire fjortiser skal lære av dette. At hvis foreldrene dine har råd og lyst til å kjøpe dyre klær til deg, er du fritt vilt? At du, i motsetning til andre, fortjener tyn basert på dine foreldres valg og kjøpekraft? At hvis du gjør som de fleste andre på din alder, er det greit å le av deg? At det ikke lønner seg å stille opp på intervjuer? At voksne mennesker kan oppføre seg skikkelig drittalt?<br />
<br />
De lærer i hvert fall ikke å oppføre seg med folkeskikk i sosiale medier, det kan jeg garantere her og nå. De har nemlig fått tusenvis av dårlige rollemodeller i dag (bildet er delt 743 ganger per nå, og så kan du plusse på et titalls kommentarer per deling). <br />
<br />
<i>Men det er jo morsomt og ironisk, når de står der i kjempedyre, identiske jakker og er imot uniformering</i>, innvender noen. Den ironien hadde vært adskillig mer treffende hvis det var foreldrene deres som hadde vært avbilda der. Da skulle jeg kosta på meg et aldri så lite fnis.<br />
<br />
Det er nemlig vi i foreldregenerasjonen som må ta ansvaret, og det hadde absolutt vært herlig ironisk å se fire førtiåringer stå der i like jakker, med like frisyrer og vesker og dresser og julepynt og solnedganger og Birkentider og spa-opphold og TV-serier og kjøkkenutstyr og statusoppdateringer om noe rødt i glasset – og snakke om uniformering.<br />
<br />
Men det er ikke ironisk når hundrevis av voksne folk gjør narr av fjortiser. Det er tragisk. Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-12630877216192549672013-12-03T00:00:00.001+01:002013-12-03T07:48:47.927+01:00Lang dags ferd mot julekalender<i>– Julekalender? I daag? Nei, de er utsolgt for leeenge siden</i>, fniste dama i lekebutikken, mens dama ved siden av himla diskret med øynene. Det var mandag 2. desember, litt etter arbeidstid. <br />
<br />
Det er åpenbart mye skam knytta til å handle julekalender 2. desember. På mange måter er det foreldreskapets <i>walk of shame</i>, altså voksenvarianten av å luske gjennom byens gater tidlig om morgenen 18.mai – iført bunad. Tro meg, jeg har prøvd begge deler, riktignok med noen tiårs mellomrom. Men det er en digresjon. <br />
<br />
Saken er at jeg var skikkelig, skikkelig seint ute med julekalender til barna i år. Jeg har ikke hatt all verdens måloppnåelse tidligere heller. Det har vært mange seine 30. novemberkvelder med frustrasjon, banning og en haug med teip og dillete småpakker. Heldigvis la jeg kalenderlista lavere før barna ble store nok til å insistere på at pakkekalender var en nødvendig tradisjon (Storebror har dessuten velsignet kort hukommelse på den slags), og de siste åra har vi levd lykkelig med enklere kjøpekalendere. <br />
<br />
I år var bestillinga klar og grei: Storebror (13) ville ha Flaxlodd-skrapekalender (barneskirenn!) og Lillesøster (8) ønska seg Lego-kalender (easy-peasy-lemon-squeezy!). Og jada, det er enkelt. Noen må bare huske på å kjøpe det. Noen bor ikke i vårt hus. Her bor bare noen andre, og noen andre har jobba 60 timer i uka den siste tida, med undervisning, vurdering, hospitering, faginformering, evaluering, foresattesamtaler, elevsamtaler, utveksling og ikke minst den prestisjetunge julebordskomiteen. Atter andre bor også her, men atter andre var visst også opptatt og dessuten trodde atter andre at noen andre skulle fikse det og omvendt, og – ja. <br />
<br />
Før jeg visste ordet av det var jeg altså mora til Børre fra Jul i Svingen, og for å kompensere for dette <strike>løp</strike> <strike>stressa</strike> gikk jeg rundt i på Strømmen storsenter i dag for å oppdrive den (forhåpentligvis) ene Lego-kalenderen som var igjen i kongeriket. Om ikke annet gjorde jeg en god gjerning, for jeg fikk veldig mange til å føle seg veldig, veldig selvtilfredse. <br />
<br />
Men på Skjettensenteret fikk jeg napp. Tyggegummijenta bak disken rørte ikke en gang på et øyenbryn da jeg spurte om julekalender (har jeg nevnt hvor mye jeg elsker 2013 Skjetten?).<br />
<i>– Åjada, vi har minst tre Lego-kalendere igjen borti hjørnet bak reolen til høyre bak der borte, vet du</i>, drøvtygde hun beroligende. Og vips, så var jeg så kvitrende juleglad at jeg måtte kjøpe med noen kokosboller hjem for å feire (dessuten var det bursdagen til Mannen. Han fikk sofaputer, forresten). <br />
<br />
På hjemveien rakk jeg å tenke litt. Og da kom jeg på den gode ideen min fra de tidligste morgentimene i dag, da jeg lå og veksla mellom søvn og bevissthet, og tenkte at en <b>juleGLADkalender</b>, det er tingen. Noe som er enkelt, som skaper glede i hverdagen, samhold i familien og gir både voksne og barn et lite løft (ikke døm meg, jeg drømmer av og til på pedagogsk, det er tross alt tredjespråket mitt). De fleste ideene man får i slumretilstand viser seg å være fullstendig ubrukelige når man våkner på ordentlig. Men denne bestemte jeg meg for å prøve i virkeligheten.<br />
<br />
Så dette gjorde jeg i kveld: Jeg ba Storebror, Lillesøster og Mannen om tips til fine, enkle ting som gjør oss og andre rundt oss gladere i førjulstida (responsen var litt varierende, men Lillesøster skrev ei lang, fin liste som gjorde meg alldeles mo og mør om hjerterota). Jeg klipte ut 22 firkanta pappbiter og skrev dato på dem. På baksida av hver kartongbit skrev jeg en liten oppgave som hele familien må gjennomføre den aktuelle dagen. Og vips, så har vi en ekte <b>juleGLADkalender</b>.<br />
<br />
Det er ikke nødvendigvis viktig at designen er enkel, men sånn ble det her i huset: Pappbiter, papirklemme og gavebånd.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd2jGT7KLpFeOwTc16pu-CTh2Kf5CGvukwEBe3ZgHN6fE4GaQaAA8jK4q_Rk7bfpKpsXuuenPJWu4ipCzYrbs2yDmcXBffKOCyXmT7kQlvgM_Ldub4XK1qGYgN7BqHVCM56u-jHNv-bXc/s1600/julegladkalender1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd2jGT7KLpFeOwTc16pu-CTh2Kf5CGvukwEBe3ZgHN6fE4GaQaAA8jK4q_Rk7bfpKpsXuuenPJWu4ipCzYrbs2yDmcXBffKOCyXmT7kQlvgM_Ldub4XK1qGYgN7BqHVCM56u-jHNv-bXc/s320/julegladkalender1.png" width="268" /></a></div>
<br />
Det er imidlertid viktig at oppgavene er enkle å utføre, men allikevel fremmer fine ting. Tidligere har jeg prøvd meg på ambisiøse greier som timeplanlegger hele desember, og det kan <strike>man</strike> jeg altså ikke drive med.<br />
<br />
Men oppgavene her kan klemmes inn absolutt når som helst i en hverdag, samtidig som de jobber sammen om et mål: Å gjøre juletida litt gladere og varmere. Dessuten må <i>alle,</i> både voksne og barn, gjøre dette.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-6HpDlORuklE/Up0QE3tZHwI/AAAAAAAAEYs/_VBu1R_6G6c/s1600/julegladkalender.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="https://1.bp.blogspot.com/-6HpDlORuklE/Up0QE3tZHwI/AAAAAAAAEYs/_VBu1R_6G6c/s320/julegladkalender.png" width="320" /></a></div>
<br />
Jeg lurer på hvem som kommer til å bli den heldige mottaker av en tegning fra meg. Og jeg lurer på hvordan dette opplegget kommer til å virke. Jeg holder dere oppdatert, uansett utfall.Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-89677823645933960852013-11-22T22:38:00.000+01:002013-11-22T23:09:38.950+01:00Fredagsdiktet: NattfuglBak skolen jeg jobber på er det en stor parkeringsplass. Der er det et stort tre. Hver eneste ettermiddag hvert <a href="http://hannej.blogspot.no/2010/12/fredagsdiktet-fugler.html">eneste år</a> på denne tida fylles treet opp av svarte fugler. Mange svarte fugler. Noen av dem flyr litt rundt, men det er alltid nok fugler til å fylle treet på en skikkelig skummel og dyster måte. Der sitter de og stirrer på en stakkar som er på vei hjem fra jobben.<br />
<br />
Jeg innbiller meg at de har en plan. Med meg. Og jeg har for så vidt god grunn til å tenke at <a href="http://hannej.blogspot.no/2010/05/kvinne-37-slatt-ned-av-fjrkre.html">fjærkre er ute etter meg</a>. Foreløpig har ikke disse i treet gjort noe som helst som bærer preg av verken ondskap eller genialitet, men jeg senker ikke skuldrene ennå.<br />
<br />
De lurer ikke meg.<br />
<br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-dbCs80RIH8I/Uo_LWtYqeFI/AAAAAAAAEYQ/SiDLu5lL2Co/s1600/skolefugler.jpg" imageanchor="1"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-dbCs80RIH8I/Uo_LWtYqeFI/AAAAAAAAEYQ/SiDLu5lL2Co/s320/skolefugler.jpg" /></a><br />
<br />
<b>Nattfugl</b><br />
<b><br />
</b> Kråkene er nattens fugler.<br />
Tungt kommer de ut av demringen<br />
og speider på oss med stenkullsøyne<br />
hele dagen og med hårde skrik,<br />
at vi ikke skal fortape oss i lyset.<br />
Tunge skygger over takene,<br />
mørke vinger på rutene<br />
binder trådene sammen<br />
fra natt til natt.<br />
<br />
(<a href="http://snl.no/Rolf_Jacobsen"><i>Rolf Jacobsen</i></a>)Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-23751906912763500482013-11-01T22:44:00.000+01:002013-12-03T02:12:10.138+01:00Fredagsdiktet: Bare et barnDa ungene var bittesmå syntes jeg tida gikk så sakte, den sto nesten helt stille. Jeg var hjemme i permisjon med Storebror og en dag kunne vare i tre måneder, vi hadde et hav av tid. Jeg gikk hjem fra butikken med Lillesøster som alltid ville gå selv, hun nekta å sitte i vogn. Vi brukte ofte mer enn en time på den drøyt 600 meter lange strekningen.<br />
<br />
Noen ganger klarte jeg å være skikkelig til stede både i meg selv og i situasjonen, og klarte å oppdage verden sammen med dem. Andre ganger kjeda jeg meg noe så inderlig, ble utålmodig og så fram til at de skulle bli større.<br />
<br />
Jeg vet ikke akkurat når de begynte å vokse fort, fort. Men plutselig ser jeg på dem og de er så store, de holder på med så mange egne ting, og jeg blir skikkelig glad når Storebror ber om råd til leksene eller Lillesøster for en gangs skyld gidder å være hjemme i stedet for å stikke ut med lekekamerater. Det er fint og naturlig, og store unger er ufattelig morsomme, lærerike og underholdende. Men det går så fort, og jeg blir engstelig for at det skal gå enda raskere herfra.<br />
<br />
Jeg vil så gjerne at noen av dagene våre skal vare i tre måneder igjen.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-4_j5k_sQ_jU/UnQcS51pPQI/AAAAAAAAEYA/xArGrxkjN74/s1600/barnamine.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="198" src="https://1.bp.blogspot.com/-4_j5k_sQ_jU/UnQcS51pPQI/AAAAAAAAEYA/xArGrxkjN74/s320/barnamine.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<b>BARE ET BARN</b><br />
<br />
Bare et barn kan lage en far og en mor<br />
av en lyst og en lengsel.<br />
Bare et barn kan puste liv i en slekt.<br />
<br />
Barn kommer fra et hemmelig sted<br />
der tiden renner inn i verden.<br />
Har du spurt et barn hva som er der?<br />
<br />
Barn viser kjærlighet –<br />
uten å kreve noe tilbake.<br />
<br />
Har du kjent at det gir deg glede og styrke<br />
men gjør deg sårbar?<br />
<br />
Barn viser deg dine verste svakheter –<br />
uten beskyldninger.<br />
Har du kjent at det gjør deg<br />
til en sint kriger uten noen å drepe?<br />
<br />
Barn viser deg din egen fortid i speilet i nåtiden.<br />
Har du lyttet til forskjellen?<br />
<br />
Barn viser deg noe du aldri har sett før –<br />
et dataspill – en pønkersveis –<br />
et ozonhull i avisen – en midgardsorm.<br />
Har du spurt og lært i stedet for å svare?<br />
<br />
Barn kommer fra et hemmelig sted<br />
der tiden renner inn i verden.<br />
Det har med seg spørsmål med skjulte svar<br />
og svar med skjulte spørsmål.<br />
Den som vil lære noe om livet<br />
bør ikke overse en så sikker kilde.<br />
<br />
Bruk tiden – for plutselig er barnet<br />
forsvunnet langt inn i en voksen.<br />
<br />
(<i>Trond Viggo Torgersen</i>)<br />
<div>
<br /></div>
Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-70408491654087739542013-10-25T22:55:00.000+02:002013-10-25T22:55:58.731+02:00Fredagsdiktet: VenetapeUkas fredagsdikt er en reprise, men det er også et av de fineste diktene jeg vet om, så da må det være greit. Det fungerer dessuten som en slags hilsen: Gratulerer med dagen, <a href="http://hannej.blogspot.no/2011/12/kjre-lars.html">Lars</a>.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Y3c8gA_QtRY/UmrZhs9u3xI/AAAAAAAAEXg/AAnxDYz4aWc/s1600/nemi.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="173" src="https://1.bp.blogspot.com/-Y3c8gA_QtRY/UmrZhs9u3xI/AAAAAAAAEXg/AAnxDYz4aWc/s320/nemi.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<b>VENETAPE</b><br />
<br />
Ei uro jagar mellom von og misvon –.<br />
Han lever ennå. Her må skje eit under!<br />
Men venskap bergar ingen mann. Vi er åleine<br />
på ytste øy i våre tyngste stunder.<br />
<br />
Det slokna ljos mot gryet. Aldri skal<br />
ditt hovud meire reise seg frå pute.<br />
Uverkeleg og ørskegrå står dagen<br />
med tunge augnelok mot blinde rute.<br />
<br />
Eit hjarte slutta slå sin tunge blodkolv<br />
og livet stupte under krav og kross.<br />
Og døden kom. Han lyfte krossen upp att<br />
og la han teiande og tungt – på oss.<br />
<br />
Den fyrste dag – og alle dagar går.<br />
Det snøar ute. Og eg står her inne<br />
og ventar stilt. Men snø fell aldri over<br />
det nakne stjernehimmeldjup av minne.<br />
<br />
Det bankar nattetid. Det opnast dører.<br />
Og alt som hender – det er nå det hender.<br />
Det snøar på ei grav. Det er som frøyste tåror<br />
or himmelauga over våre grender.<br />
<br />
Eg står her framfor stengt, og kallar på deg<br />
frå eisemdstrandi ved den stille sjøen.<br />
Og ropet bryt or djupet: Kom attende!<br />
Men venskap vekkjer ingen upp fra døden. <br />
<br />
(<a href="http://www.janmagnusbruheim.no/"><i>Jan-Magnus Bruheim</i></a>)<br />
<div>
<br /></div>
Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-79698092623662223152013-10-25T22:35:00.000+02:002013-10-25T22:35:43.641+02:00Guttetenner og jentetenner, som naturen skapte dem<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BrTa-XcqkaI/UmrQzpjWArI/AAAAAAAAEXQ/WjbRqcgQmoA/s1600/bilde.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-BrTa-XcqkaI/UmrQzpjWArI/AAAAAAAAEXQ/WjbRqcgQmoA/s320/bilde.JPG" width="192" /></a></div>
<br />
Guttelus og jentelus har jeg selvsagt hørt om, men jeg ante virkelig ikke at det fantes guttekaries og jentekaries også. Tenk det! Her har man altså spasert rundt i livet i over førti år, pussa tenner morgen og kveld, uten å ane at det er grunnleggende forskjeller på jentetenner og guttetenner. Det er en skam. En skam, sier jeg.<br />
<br />
Heldigvis tar noen ansvar. Kjønnsdelte tannbørster! Dermed kan gutta få tøffe seg med Galaxy Saber, mens jentene kan tindre med GlamGirl. Og hvis du trodde forskjellen bare ligger i designen og navnet, tar du grundig feil.<br />
<br />
De to tannbørstene har nemlig forskjellige funksjoner også. Fordi guttetenner og jentetenner er så grunnleggende forskjellige. Det kan man se av salgsteksten på plastpakkene.<br />
Galaxy Saber: Power away <i>evil germs that cause bad breath. </i><br />
Glam Girl: Power away <i>stains for a dazzling smile.</i><br />
<br />
Jepp, det er visst en biologigreie. Nå gjelder det bare å passe på at ikke jentungen begynner å bruke den upassende guttebørsten. Da risikerer vi nemlig at hun pusser bort onde bakterier <i>uten</i> å få et dazzling smile. Og det er jo bare å tukle med naturen.<br />
<br />
<br />
Thank you, Colgate. You shouldn't have.<br />
No, really.Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-33495433591947520292013-10-18T21:28:00.002+02:002013-10-18T21:30:13.271+02:00Fredagsdiktet: Bladrik greinDet har vært ei lang og travel og litt bratt uke, men heldigvis har det vært flere fine små hverdagsting, også. Som noen turer i de aller fineste høstfargene langs Nitelva til hundejordet, hvor lapphundfrøkna boltrer seg noe så alldeles ellevilt sammen med andre firbeinte.<br />
<br />
I dag begynte jeg morgenen med forkjøla kraksestemme og bomull i hodet, og kom helt til andre økt før jeg sølte kaffe på den eneste lyse genseren jeg har.<br />
<br />
Men så tok det seg kraftig opp: Et knippe framifrå elevframføringer med egenproduserte tegneserier som holdt et imponerende høyt nivå. En splitterny MacBook som endelig var klar til å erstatte den kjempestore låne-PC-en jeg har slitt med i tre uker (jada, det er både overflatisk og irriterende ilandsaktig å klage over en stor og klønete PC, men når man skal dra den med seg rundt hele skolen fra økt til økt, den nekter å koble seg til nettet hjemme så jeg knapt får gjort brøkdelen av det jeg skulle ha gjort – og den attpåtil er så tung at bilen insisterer på at den må ha på seg sikkerhetsbelte når jeg legger den i passasjersetet, da er det lov å bli glad for at det problemet løser seg).<br />
<br />
Og i kveld har jeg vært på åttendeklassefest med Storebrors nye klassekamerater og foreldrene deres. Det var quiz, kaker og mange smil. Makan til hyggelig gjeng! Og nå er Mannen hjemme igjen fra Stavanger, og i morgen kommer det hyggelige folk på middag. Nå legger jeg beina på bordet, den nye laptopen i fanget og knotter ned ukas fredagsdikt. Fine ord av selveste Halldis Moren Vesaas. Bilde fra en av ukas hundeturer. <br />
<br />
God helg, dere.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-x_RQ24AZOBQ/UmGGUTAmb5I/AAAAAAAAEW8/UsWYvsA2Auw/s1600/greiner.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-x_RQ24AZOBQ/UmGGUTAmb5I/AAAAAAAAEW8/UsWYvsA2Auw/s320/greiner.JPG" width="225" /></a></div>
<br />
<b>Bladrik grein</b><br />
<br />
Eit nytt hjarte - er det så rart? <br />
Det får vi da rett som det er! <br />
Det får vi kvar gong vi møter <br />
ein som vi rett får kjær. <br />
Da brest det fram i vår bringe <br />
under hans varme ord <br />
eit hjarte til, som er berre for han <br />
og vil han alt godt på jord.<br />
<br />
Slik veks vi med hjarte ved hjarte <br />
som greiner med blad kvar vår, <br />
meir indereleg fast til livsens tre <br />
for kvart eit nytt som vi får. <br />
Det svid til mergen når eitt av dei blir <br />
i utide rykt frå si kvist. <br />
Eg veit ikkje kva for eit av mine <br />
eg nødig ville ha mist. -<br />
<br />
Å jo, dette leande, store, som gløder <br />
for deg, venn, må losne sist!<br />
<br />
(<a href="http://snl.no/Halldis_Moren_Vesaas"><i>Halldis Moren Vesaas</i></a>)Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-40228473762068258692013-10-11T21:51:00.002+02:002013-10-11T21:51:43.681+02:00Fredagsdiktet: I smilet ditt<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf_yEhijF-a5_mVaBEf-0lB14pj6WvxoRmgf4CtWXVHO7X6nea9jgqNZuya1MhdDZovdGAd2RLUMLpdZko-wKGxuPpePs5b3aUhV3Gne09dy_feTpR8N5ua9Or-ZgraVbSIHdS-AKfE6w/s1600/smiledatter.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf_yEhijF-a5_mVaBEf-0lB14pj6WvxoRmgf4CtWXVHO7X6nea9jgqNZuya1MhdDZovdGAd2RLUMLpdZko-wKGxuPpePs5b3aUhV3Gne09dy_feTpR8N5ua9Or-ZgraVbSIHdS-AKfE6w/s320/smiledatter.png" width="245" /></a></div>
<br />
<br />
<b>I SMILET DITT</b><br />
<br />
I smilet ditt er det ei ørlita demring,<br />
Smil åt øss, mørket er stort.<br />
Så vakjin du ligg nå i soloppgangstima<br />
når natta gir tapt og går bort.<br />
<br />
Stig sakte frå sømna, kom dagen i møte,<br />
ælle ting hende så fort.<br />
I blikket ditt ser jeg ei natt uten ende.<br />
Smil åt øss, mørket er stort.<br />
<br />
Snart er du vaksin og læs detti diktet.<br />
Ælle ting hende så fort.<br />
I smilet ditt er det ei ørlita demring.<br />
Smil åt øss, mørket er stort.<br />
<br />
<br />
<i>(<a href="http://no.wikipedia.org/wiki/Ove_R%C3%B8sbak">Ove Røsbak</a>)</i>Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-9431687947606432612013-09-29T02:21:00.000+02:002013-09-29T02:35:07.099+02:00Rapport fra den andre siden<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-aB60aJ9yfzQ/UkdwbynQIXI/AAAAAAAAEV0/a2XRe0OQlW0/s1600/Skjermbilde+2013-09-29+kl.+02.08.46.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="196" src="https://1.bp.blogspot.com/-aB60aJ9yfzQ/UkdwbynQIXI/AAAAAAAAEV0/a2XRe0OQlW0/s320/Skjermbilde+2013-09-29+kl.+02.08.46.png" width="320" /></a></div>
<br />
<i>For drøyt tre måneder siden skrev jeg en bloggpost om hvordan <a href="http://hannej.blogspot.no/2013/06/om-svelge-kameler-og-velge-privatskole.html">Storebror (12) mistrivdes på skolen og hvorfor vi valgte privatskole</a> etter sjuende klasse. Jeg har snakka med Storebror, og vi er enige om at de som leste det forrige innlegget fortjener å få vite hvordan det går. Storebror synes dessuten det er viktig at flere får høre at det finnes alternativer. Så her er en foreløpig rapport.</i><br />
<div>
<br /></div>
<b>Jeg trodde at Storebror var av den typen som ikke fortalte så mye hjemme. Typisk gutt, lissom. Det viser seg at det var feil. Han hadde bare ikke noe å fortelle.</b><br />
<b><br /></b>
Nå, derimot. Fra første dag på den nye skolen har han kommet hjem og skrudd skravlekrana på fullt. Han forteller om diskusjoner de har hatt i timen, hva lærerne har sagt og gjort, prosjekter de skal ha framover og hva han har snakket med klassekamerater om. Han snakker! Helt av seg selv! Jeg lytter og nikker og kommenterer og slår hjul innvendig. Går det virkelig an at så mye endrer seg på så kort tid, nærmest over natta? Det er nesten så jeg må klype meg i armen.<br />
<br />
I september var vi på åpen skole og foreldremøte. Jeg var nysgjerrig på å treffe alle som Storebror fortalte så mye om, men erfaring har lært meg at jeg ikke akkurat bør holde pusten mens jeg venter på konstruktive tilbakemeldinger. Jeg fikk en helt ny erfaring.<br />
<br />
Etter bare tre uker på nyskolen hadde Storebror blitt sett bedre enn på de fire siste årene til sammen.<br />
<br />
Vi snakka blant annet med en matte- og naturfaglærer som lyste opp da vi fortalte hvem som var sønnen vår, og som med stor entusiasme og flere konkrete eksempler la ut om Storebrors mange ferdigheter og særegenheter. Han snakka dessuten varmt og engasjert om hele elevgruppa og forklarte hvordan han har lyst til å jobbe med akkurat den gjengen. Det var nesten så jeg fikk lyst til å begynne i åttende klasse selv. Og alt dette skjedde før selve foreldremøtet, som også var både informativt og lovende på alle måter. <br />
<br />
Jeg ble så glad at jeg måtte gråte en skvett i bilen etterpå. Endelig!<br />
<br />
Storebror selv har fått en skole-iver jeg aldri har sett hos ham før. Han står opp av seg selv i grålysninga (halvannen time tidligere enn om han hadde gått på lokalskolen, og tidligere enn han strengt tatt trenger nå også), tar ansvar for både matpakke og skolesekk, tar to busser for å komme til skolen og to busser hjem igjen, og gjør lekser på eget initiativ. Sågar med en god porsjon glede, og noen ganger i helga.<br />
<br />
Det begynner rett og slett å ligne et slags <a href="http://hannej.blogspot.no/2011/05/elsker-lre-hater-skolen.html">samsvar mellom læreglede og skoleglede</a> hos min førstefødte. Jeg kan nesten ikke tro det er sant, men jeg ser jo tilbakemeldingene, vurderingene og karakterene han får (de er skikkelig gode, og jeg mener ikke bare karakterene, men kvaliteten på vurderingene, man er ikke lærermamma for ingenting). Men ikke minst ser jeg hvor mye rettere han er i ryggen, hvor mye gladere han er – og hvor mye mer han er til stede i seg selv.<br />
<br />
Og jeg blir så glad på hans vegne at jeg må slutte å skrive med en gang, for jeg har ikke de ordene som kan beskrive det skikkelg.Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-78521337775974965122013-09-27T23:49:00.000+02:002013-09-27T23:55:35.093+02:00Høsten i snapshotsSommeren i år var så lang og fin og fullkommen at da ferien var over, var det i grunn helt greit. Jeg var sommermett og klar for hverdag igjen. Det er en skikkelig luksussituasjon. <br />
<br />
Men selv om ferien tok slutt, fortsatte finværet – dag etter dag. Vi kunne ikke helt huske hvordan gråværshimmelen så ut. Regnjakka lå bortpakka så lenge at vi glemte hvor den var. <span style="text-align: left;">Det ble noen fine, lange kveldssolturer med Hunden. Noen ganger var barna med. Hunden gikk pent ved siden av meg. Det gjorde ikke alltid barna. </span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Cv2dXQlg-OU/UkXoe5x2_OI/AAAAAAAAEUQ/pVJ6ooJ_deU/s1600/01l%C3%B8pejente.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-Cv2dXQlg-OU/UkXoe5x2_OI/AAAAAAAAEUQ/pVJ6ooJ_deU/s320/01l%C3%B8pejente.JPG" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Lillesøster i kveldssol. Hun har aldri sett <br />
Det lille huset på prærien, men det har jeg. </td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Med skolestart fikk jeg nok å gjøre. To av fagene mine var helt nye for meg, det samme var alle elevene mine. De var ikke nye på videregående, for jeg har bare vg2- og vg3-elever, men jeg måtte pugge navn og feste dem til ansikter. Jeg insisterer på navneleker og fotografering, og så lager jeg klassekart med egne bilder som jeg kan studere og repetere. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Elevene fyller dessuten ut skjemaer hvor de sier litt om hva de forventer av faget og læreren, beskriver hvordan de foretrekker å jobbe og nevner hva jeg som lærer bør vite om dem. Svarene er veldig varierte, men kjennetegnene på en god lærer er temmelig samstemte. En god lærer skal være: <i>blid, forberedt, engasjert, variert, tydelig, tålmodig, trivelig, effektiv, oversiktlig, forståelsesfull – og holde et høyt akademisk nivå</i>. Puh! </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Noen ganger dukker det opp kreative svar i bunken. </div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-SQYBZQnHcck/UkXu1ZMMU3I/AAAAAAAAEUg/9rsKqGLgUlw/s1600/02elevskjema.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="178" src="https://1.bp.blogspot.com/-SQYBZQnHcck/UkXu1ZMMU3I/AAAAAAAAEUg/9rsKqGLgUlw/s320/02elevskjema.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Denne kompetansen må jo komme til nytte på et vis, tenker jeg. </td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
Etter å ha pønska på ny tatovering et par år, fant jeg endelig det motivet jeg skulle ha. Det kom som tips fra en venn på Facebook, og jeg visste med en gang at det var det rette. Skulle jeg liksom <i>ikke</i> ha Time Lord-språk på armen?<br />
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-dAzokHbJLig/UkXxwVO9XUI/AAAAAAAAEU0/HX9-7hOOqlA/s1600/03tattis.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-dAzokHbJLig/UkXxwVO9XUI/AAAAAAAAEU0/HX9-7hOOqlA/s320/03tattis.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Circular Gallifreyan: Bow ties are cool!</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<div>
<br />
<br /></div>
<div>
I midten av september dro MK-avdelingen (medier og kommunikasjon, altså) ved skolen på tur til Nord-Koster, takket være en finfin kollega som inviterte oss med til sitt sted. Vi var der i fjor på samme tid, og det er så fint at jeg går med gladpipestemme på hundefløytenivå hele helga. </div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPLv408yJIlY2VOStGQLs-9gCIWZ-r2x9-W7qD4cE9dIQ7fzpJiC5bwTz8W6yHb1CxomrDN8qZTkys67UWF5hNNFWtR9KfDP8q2CfJ7s5hkfvf2fmamo62qT1Czg746m-XZSivw4_5dgo/s1600/05hannekoster.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPLv408yJIlY2VOStGQLs-9gCIWZ-r2x9-W7qD4cE9dIQ7fzpJiC5bwTz8W6yHb1CxomrDN8qZTkys67UWF5hNNFWtR9KfDP8q2CfJ7s5hkfvf2fmamo62qT1Czg746m-XZSivw4_5dgo/s320/05hannekoster.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Begeistra på tur. Björnsängen, Nord-Koster.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Vi gikk lang tur i forbløffende variert landskap, la spennende planer for kommende arrangementer på skolen, møtte hester, sauer og innfødte, spiste godt, sov godt og lo mye. Noen bada, noen fotograferte (på ordentlig, ikke sånn iPhoneknipsing som undertegnede driver med), noen spilte og sang og alle hadde det knakende fint.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-LGigmqpO1rw/UkX2LBpbo5I/AAAAAAAAEVQ/M1RY_VK7ygQ/s1600/07plommesyltet%25C3%25B8y.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-LGigmqpO1rw/UkX2LBpbo5I/AAAAAAAAEVQ/M1RY_VK7ygQ/s320/07plommesyltet%25C3%25B8y.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Hyggelige naboer kom med plommer. Og vips, <br />
så diska vår utmerkede vert opp med syltetøy og vafler til alle. </td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br />
Vi skjønte at vi hadde flaks som fikk med oss den siste skikkelige sensommerhelga. Vi kunne nemlig spise både frokost og lunsj utendørs, og vi brukte verandaen til langt på kveld. Riktignok trengte vi både ullgensere og pledd etter solnedgang, men det er uansett ingen selvfølge å nyte utelivet (nesten) døgnet rundt midt i september. </div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-uxOV_ex3ITc/UkX5FwJJGGI/AAAAAAAAEVY/13sEmB19YJo/s1600/06kostersolnedgang.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-uxOV_ex3ITc/UkX5FwJJGGI/AAAAAAAAEVY/13sEmB19YJo/s320/06kostersolnedgang.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Skumring over Basteviken. </td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br />
Dagene flyr og ukene gamper avgårde, og plutselig, i dag, er det siste fredag før høstferien. Litt over sju i morges var Hunden og jeg på den sedvanlige morgenturen, men noe var annerledes. Hunden snuste begeistra i lufta. Hva var dette? Det lukta jo ...vinter? Og da vi kom borti skogkanten, gikk hun fullstendig bananas: Hvitt, stivt gress! Rim! Endelig!</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-t5aouViM1JQ/UkX8TbvQsLI/AAAAAAAAEVk/jZHsKDAK4Zo/s1600/10hunden.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-t5aouViM1JQ/UkX8TbvQsLI/AAAAAAAAEVk/jZHsKDAK4Zo/s320/10hunden.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Må rulle meg i dette deilige, kalde! <br />
Lapphundlykken stiger når temperaturen synker. </td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Det er høst. Winter is coming. På tide å fyre i peisen – og kanskje blogge litt mer?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-743726688676084499.post-18223462813154849812013-07-06T20:53:00.001+02:002013-07-06T20:53:55.035+02:00Snapshot (26): ListelykkeEtter ei snau ukes hyttemoro var Kusineklubben klar for nye eventyr: Lillesøster (7) og Nabokusina (6) ble henta av sistnevntes foreldre, og nå er de på vei til noen storartede dager med dyrepark og vannland i Kristiansand. <br />
<br />
Lillesøster tok pakking av sekk på alvor. Skikkelig pakkeliste er viktig.<br />
<br />
<p class="mobile-photo"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglWc3jFYv3tcpfR7DeWUkveU_VEUn44bXAPbV2OPVXkZ3U7BnFXCuE-5bs6-BU-POo9AMEf3KbS-_M49aMoP_lNfO52ptCYwX2gq5faysiuT_78m2GJw54sVqMpx-B2RLNWuKjYR0OYCY/s1600/bilde-709170.JPG"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglWc3jFYv3tcpfR7DeWUkveU_VEUn44bXAPbV2OPVXkZ3U7BnFXCuE-5bs6-BU-POo9AMEf3KbS-_M49aMoP_lNfO52ptCYwX2gq5faysiuT_78m2GJw54sVqMpx-B2RLNWuKjYR0OYCY/s320/bilde-709170.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5897557504266920306" /></a></p><br />
Det er så man blir rørt. Jeg innser at det kan henge sammen med at jeg er langt over middels interessert i lister selv, men allikevel, da?Hannehttp://www.blogger.com/profile/03449327258069952462noreply@blogger.com4